30 Οκτωβρίου 2011

35 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΓΛΩΣΣΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΥΘΜΙΣΗ


Το 1976 ήταν η χρονιά που το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα αλλά και η ελληνική κοινωνία γνώρισε την πιο σημαντική, την πιο δημοκρατική και την πιο ανθρωποκεντρική γλωσσοεκπαιδευτική μεταρρύθμιση των τελευταίων εκατό χρόνων. 


Οι άνθρωποι που μεγάλωσαν μέσα σ’ αυτήν τη μεταρρύθμιση και έζησαν τα ευεργετήματά της, θέλουν, από τις θέσεις που σήμερα κατέχουν, να την τιμήσουν με ένα επιστημονικό- επετειακό συνέδριο. Στην εκδήλωση αυτή θα συμμετάσχουν όσοι και όσες από τους πνευματικούς ανθρώπους συνέβαλαν στην υλοποίηση της μεταρρύθμισης, όσοι και όσες την υποστήριξαν αλλά και όσοι και όσες την παρακολούθησαν και την παρακολουθούν με τα δημοσιεύματά τους και τις δράσεις τους.

Το συνέδριο διοργανώνεται απο:

• Το Εργαστήριο Γλώσσας και Προγραμμάτων Γλωσσικής Διδασκαλίας, Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών, Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας,
• Το Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και
• Το Εργαστήριο Εφαρμοσμένης Γλωσσολογίας και Διδακτικής της Νέας Ελληνικής Γλώσσας, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Αθηνών.

σε συνεργασία με:
το Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών (Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη)

Το Πρόγραμμα του συνεδρίου
Τρόπος άφιξης και αναχώρησης από τον συνεδριακό χώρο

29 Οκτωβρίου 2011

ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΑΠ

Το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο προσφέρει, για το ακαδημαϊκό έτος 2012-2013, 6 Προπτυχιακά και 25 Μεταπτυχιακά Προγράμματα Σπουδών με τον ακόλουθο αριθμό θέσεων ανά Πρόγραμμα Σπουδών:
ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Σπουδές στις Φυσικές Επιστήμες (500 θέσεις)
Πληροφορική (1000 θέσεις)
Διοίκηση Επιχειρήσεων και Οργανισμών (1000 θέσεις)
Σπουδές στον Ελληνικό Πολιτισμό (800 θέσεις)
Σπουδές στον Ευρωπαϊκό Πολιτισμό (800 θέσεις)
Ισπανική Γλώσσα και Πολιτισμός (100 θέσεις)

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ
1.    Διοίκηση Επιχειρήσεων (ΜΒΑ) (270 θέσεις)
2.    Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων (120 θέσεις)
3.    Διοίκηση Μονάδων Υγείας (240 θέσεις)
4.    Τραπεζική (280 θέσεις)
5.    Διοίκηση Πολιτισμικών Μονάδων (240 θέσεις)
6.    Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Πόλεων και Κτιρίων (100 θέσεις)
7.    Περιβαλλοντικός Σχεδιασμός Έργων Υποδομής (90 θέσεις)
8.    Διασφάλιση Ποιότητας (270 θέσεις)
9.    Σεισμική Μηχανική και Αντισεισμικές Κατασκευές (90 θέσεις)
10.    Διαχείριση Τεχνικών Έργων (190 θέσεις)
11.    Μεταπτυχιακή Εξειδίκευση στα Πληροφοριακά Συστήματα (150 θέσεις)
12.    Διαχείριση Αποβλήτων (120 θέσεις)
13.    Προχωρημένες Σπουδές στη Φυσική (60 θέσεις)
14.    Κατάλυση και Προστασία του Περιβάλλοντος (45 θέσεις)
15.    Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Φυσικών Επιστημών (120 θέσεις)
16.    Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Μαθηματικά (60 θέσεις)
17.    Τεχνολογία Υλικού και Λογισμικού: Σχεδίαση και Ανάπτυξη Διάχυτων Συστημάτων Υπολογισμού (60 θέσεις)
18.    Γραφικές Τέχνες – Πολυμέσα (60 θέσεις)
19.    Σχεδιασμός Φωτισμού – Πολυμέσα (45 θέσεις)
20.    Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Αγγλικής Γλώσσας (100 θέσεις)
21.    Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Γερμανικής Γλώσσας (70 θέσεις)
22.    Μεταπτυχιακή Ειδίκευση Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας (90 θέσεις)
23.    Σπουδές στην Εκπαίδευση (380 θέσεις)
24.    Εκπαίδευση Ενηλίκων (160 θέσεις)
25.    Σπουδές στην Ορθόδοξη Θεολογία (90 θέσεις)

27 Οκτωβρίου 2011

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

Με αφορμή ερωτήματα σχετικά με τη διδασκαλία των Μαθηματικών στο Γυμνάσιο και μετά από σχετική εισήγηση του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (αρ. πρωτ. 6493/18-10-2011) ο Ειδικός Γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δεευτρεοβάθμιας Εκπαίδευσης Μ. Κοντογιάννης , εξέδωσε τις ακόλουθες οδηγίες:

Ø Η διδασκαλία των Μαθηματικών στο Γυμνάσιο γίνεται από τον ίδιο διδάσκοντα.
Ø Η διδασκαλία της Άλγεβρας και της Γεωμετρίας (που δεν αποτελούν κλάδους του μαθήματος των Μαθηματικών) γίνεται παράλληλα και με άξονα αναφοράς τις δύο (2) ώρες διδασκαλίας εβδομαδιαίως για την Άλγεβρα και τις δύο (2) ώρες διδασκαλίας εβδομαδιαίως για τη Γεωμετρία. Στο διδάσκοντα δίνεται η δυνατότητα της τροποποίησης, κατά περίπτωση, της ανωτέρω κατανομής σε τρεις (3) ώρες διδασκαλίας εβδομαδιαίως για την Άλγεβρα και σε μία (1) ώρα διδασκαλίας εβδομαδιαίως για τη Γεωμετρία, ή αντιστρόφως.
Ø Για παιδαγωγικούς λόγους, τα Μαθηματικά θα πρέπει να διδάσκονται μία (1) ώρα την ημέρα. Εξαίρεση μπορεί να υπάρξει μόνο στην περίπτωση κατά την οποία η εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας επιβάλλει διαφορετική λύση.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ ΦΟΡΟΥΜ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΥΣ ΚΩΔΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

 To Διεθνές Ινστιτούτο Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (IIEP) της UNESCO θα διοργανώσει, από 21 Νοεμβρίου έως 2 Δεκεμβρίου 2011, ένα ηλεκτρονικό φόρουμ σχετικά με τους κώδικες συμπεριφοράς των εκπαιδευτικών (στα αγγλικά).Το φόρουμ θα επικεντρωθεί στη σημασία της προετοιμασίας και εφαρμογής των κωδικών δεοντολογίας για τους εκπαιδευτικούς στο εκπαιδευτικό σύστημα. Κατά τη διάρκεια αυτής της e-forum, θα έχουν  την ευκαιρία να συζητήσουν και να ανταλλάξουν ιδέες σχετικά με:
(1) τα βασικά ζητήματα που πρέπει να καλύπτονται από κώδικα.
(2) στρατηγικές για να εξασφαλιστεί η ορθή εκτέλεση του.
Και (3) τρόπους για να παρακολουθεί την εφαρμογή της.  Η δραστηριότητα αυτή είναι ανοικτή σε όλους τους επαγγελματίες που εργάζονται στον τομέα της εκπαίδευσης. Αν επιθυμείτε να συμμετάσχετε σε αυτό το φόρουμ, παρακαλούμε να εγγραφείτε ηλεκτρονικά, πριν την Πέμπτη 17 Νοεμβρίου 2011. Παρακαλούμε να μεταφέρετε αυτή την πρόσκληση μέσα στο δίκτυό σας σε εκείνους τους οποίους νομίζετε ότι μπορεί να ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν στο e-forum. http://www.unesco.org/new/en/education/worldwide/unesco-institutes-and-centres/education-institutes-and-centres/

26 Οκτωβρίου 2011

ΤΑ 45 ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ


Πέντε μήνες μετά την ψήφιση του σχετικού νόμου, το υπουργείο Παιδείας έδωσε στη δημοσιότητα τη λίστα με τα 45 σχολεία που θα λειτουργήσουν ως πρότυπα.Η σχετική επιλογή έγινε από τη Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων. Πρόκειται για 15 ολοήμερα δημοτικά, 15 γυμνάσια και 15 λύκεια σε όλη τη χώρα.


Η λίστα των πρότυπων σχολείων της χώρας έχει ως εξής:

Λύκεια: Ηρακλείου, Πανεπιστημίου Μακεδονίας, 2ο Αθήνας, 2ο Θεσσαλονίκης, Ευαγγελική Σχολή Σμύρνης, Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (γυμνάσιο-λύκειο), 1ο λύκειο Αναβρύτων, Γενικό Λύκειο Πανεπιστημίου Αθηνών, 1ο λύκειο Θεσσαλονίκης «Μ.Ανδρόνικος», Πειραματικό Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά, λύκειο Βαρβακείου, λύκειο Αγ.Αναργύρων, Ζάννειο Γενικό Λύκειο, Πειραματικό Πατρών και Μυτιλήνητου Πανεπιστημίου Αιγαίου.
Γυμνάσια: 2ο Αθήνας, Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Μακεδονίας, ΕυαγγελικήΣχολή Σμύρνης, γυμνάσιο Αναβρύτων, Βαρβάκειο, Ηρακλείου, 2ο Θεσσαλονίκης, 1ο Αθήνας, 1ο Θεσσαλονίκης, Ρεθύμνου, Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά, Αγ.Αναργύρων, Πανεπιστημίου Πατρών, Ζωσιμαίας Ιωαννίνων, Πειραματικό Πατρών.
Δημοτικά: 2ο Εξαθέσιο Ρόδου, Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, 2ο Ιωαννίνων, Πανεπιστημίου Πάτρας, 1ο Αλέξανδρούπολης, 2ο Αθήνας, 1ο Πειραματικό Ρόδου, 1ο Ιωαννίνων, 1ο Εξαθέσιο Αθηνών, 2ο Ευόσμου, 2ο Φλώρινας, 1ο Δωδεκαθέσιο Θεσσαλονίκης, Δημοτικό Σερρών «Κ.Καραμανλής», 1ο Πειραιά, Ειδικό Πειραματικό Ρόδου.
Ειδικότερα, τα κριτήρια αξιολόγησης για τον χαρακτηρισμό πρότυπων είναι:
  • Τα τυπικά προσόντα του εκπαιδευτικού προσωπικού (ΠΜΣ, Διδακτορικό)
  • Η παρουσία των εκπαιδευτικών του σχολείου στην επιστημονική και εκπαιδευτική κοινότητα, όπως αυτή πιστοποιείται από τις δύο καλύτερες κατά τη γνώμη των ίδιων των εκπαιδευτικών δημοσιεύσεις τους σε ελληνικά και διεθνή περιοδικά ή πρακτικά συνεδρίων με κριτές.
  • Η παρουσία καθηγητών μουσικής και καλλιτεχνικών μαθημάτων πιστοποιείται και με τη συμμετοχή τους σε δημόσια αναγνωρισμένες καλλιτεχνικές δραστηριότητες
  • Οι δημιουργικές, καινοτόμες δραστηριότητες και η κοινωνική προσφορά του σχολείου κατά την τελευταία πενταετία.
  • Η εμπειρία του σχολείου α) από την πρακτική άσκηση των φοιτητών, β) τη συμμετοχή σε ερευνητικές δραστηριότητες σε συνεργασία με ΑΕΙ, γ) τη συμμετοχή σε διαδικασίες επαγγελματικής ανάπτυξης εκπαιδευτικών, με τη διοργάνωση σεμιναρίων κλπ και δ) τη λειτουργία μαθητικών ομίλων.
  • Η εμπειρία από την εκπόνηση σχεδίων αποτίμησης / αξιολόγησης και ανάπτυξης του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας
  • Τέλος, η υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου.

24 Οκτωβρίου 2011

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΜΕ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Πανελλαδικές µε νέο σύστηµα
Λιγότερα µαθήµατα, προαπαιτούµενες επιδόσεις από τα πανεπιστήµια, συνυπολογισµός βαθµών Β' - Γ' Λυκείου
Πανελλαδικές µε νέο σύστηµα
 Νέο σύστηµα Πανελλαδικών µε «διπλές» εξετάσεις την ίδια ηµέρα σε ενδοσχολικό και εθνικό επίπεδο παρουσιάζει τις επόµενες ηµέρες το υπουργείο Παιδείας. Οι τελικές αποφάσεις θα ληφθούν την ερχόµενη εβδοµάδα, ωστόσο όλες οι καινούργιες πλευρές του νέου συστή µατος βρίσκονται ήδη στη διάθεση του «Βήµατος» που τις παρουσιάζει σήµερα. Το νέο εξεταστικό σύστηµα, το οποίο θα εφαρµοστεί από το 2014, εντάσσει στη διαδικασία επιλογής των φοιτητών τα ίδια τα πανεπιστήµια, διατηρώντας ωστόσο στο παιχνίδι και την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων, η οποία τελικά δεν θα καταργηθεί αλλά απλώς θα αναµορφωθεί. Ετσι µε νέα σύνθεση, πιθανότατα λιγότερα µέλη και µε νέο όνοµα η ΚΕΕ θα συνεχίσει να έχει τον πρώτο λόγο, και µάλιστα όχι µόνο για τα θέµατα των Πανελλαδικών.

20 Οκτωβρίου 2011

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΣΤΙΣ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΑΕΙ -ΤΕΙ

Μέχρι τις 31 Οκτωβρίου παρατείνονται οι εγγραφές των εισαχθέντων στα τμήματα και τις σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως ανακοινώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας.

Κατά την πρώτη εφαρμογή του ηλεκτρονικού μηχανογραφικού δελτίου ένας μικρός αριθμός υποψηφίων δήλωσε ότι ανήκει σε ειδική περίπτωση πολυτέκνου, τριτέκνου ή κοινωνικών κριτηρίων, επικαλούμενοι δικαιολογητικά τα οποία δεν ήταν συμβατά με τα απαιτούμενα στο Νόμο.

Το Υπουργείο Παιδείας επεξεργάζεται αντιμετώπιση του προβλήματος κατ΄ εξαίρεση μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2011-12, σύμφωνα με την οποία οι υποψήφιοι αυτοί θα εισαχθούν στην αντίστοιχη Σχολή της γενικής κατάταξης με βάση την βαθμολογία τους.

ΨΑΛΙΔΙ ΣΤΟΥΣ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΩΝ

Μειώνεται ο αριθμός των εισαγομένων στις Στρατιωτικές Σχολές Αξιωματικών και Υπαξιωματικών. Η σχετική κατεύθυνση, με εισήγηση του υπουργού Αμυνας Π. Μπεγλίτη στο Συμβούλιο των Αρχηγών (ΣΑΜ) την επόμενη εβδομάδα, θα εξειδικευθεί από τον κάθε Κλάδο στο πλαίσιο της νέας - πιο λιτής - δομής των Ενόπλων Δυνάμεων, που θα παρουσιαστεί οσονούπω.
ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΝΕΑ

14 Οκτωβρίου 2011

ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ

Το Τμήμα Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Κρήτης θα διοργανώσει Ειδικά Μαθήματα για φοιτητές που ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν σε Ολυμπιάδες Μαθηματικών για φοιτητές.
Οι ενδιαφερόμενοι φοιτητές, καθώς επίσης και το διδακτικό προσωπικό του Τμήματος προσκαλούνται σε μια πρώτη συνάντηση γνωριμίας την
Τρίτη 18 Οκτωβρίου 2011 στις 18:30 στο Αμφιθέατρο Β. Ξανθόπουλου

ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΣΥΓΡΑΜΜΑΤΩΝ


Στο πλαίσιο του προγράμματος «Εύδοξος» για την ηλεκτρονική παραγγελία συγγραμμάτων, υλοποιείται φέτος η νέα δράση «Εύδοξος+» για την ανταλλαγή χρησιμοποιημένων συγγραμμάτων μεταξύ φοιτητών του ίδιου Τμήματος.
Πρόκειται για ένα εθελοντικό πρόγραμμα μέσω του οποίου φοιτητές μπορούν να διαθέτουν σε συμφοιτητές τους τα συγγράμματα παλαιότερων ετών, που δεν χρειάζονται πλέον για τις σπουδές τους, με πλεονεκτήματα για τους ίδιους και για τα Ιδρύματα.
Με την έναρξη διανομής των συγγραμμάτων, στις 24/10/2011, κάθε φοιτητής μπορεί να επιλέξει εάν θα παραγγείλει νέο σύγγραμμα μέσω του http://eudoxus.gr/ ή θα διαλέξει ένα χρησιμοποιημένο, μέσω του https://service.eudoxus.gr/student/#eudoxusplus, εφόσον είναι διαθέσιμο από συμφοιτητές του.
Οι φοιτητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα κερδίζουν πιστωτικές μονάδες, τις οποίες θα μπορούν να χρησιμοποιούν για τη δωρεάν απόκτηση επιπλέον συγγραμμάτων, ενώ στο τέλος του εξαμήνου θα συμμετέχουν σε ηλεκτρονική κλήρωση για την απόκτηση ψηφιακών συσκευών και υπηρεσιών ευρυζωνικότητας. Όλοι οι ενεργοί φοιτητές λαμβάνουν από σήμερα ενημερωτικό υλικό με αναλυτικές οδηγίες.
Η συγκεκριμένη εθελοντική δράση, που εφαρμόζεται σε πολλά πανεπιστήμια σε όλο τον κόσμο, συμβάλλει στην εξοικονόμηση πόρων, έχει σημαντικά περιβαλλοντικά οφέλη και αναδεικνύει τις αξίες της κοινωνικής αλληλεγγύης και της συλλογικότητας.

13 Οκτωβρίου 2011

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΜΕ ΤΕΣΣΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Λιγότερη ύλη σε σχέση με το τωρινό σύστημα, καθορισμός συντελεστών βαρύτητας από τα ΑΕΙ

Λιγότερη ύλη, λιγότερα μαθήματα στις πανελλαδικές εξετάσεις για τα ΑΕΙ. Αυτός είναι ο «μποναμάς» του υπουργείου Παιδείας στους μαθητές του Λυκείου.
Σύμφωνα με υψηλόβαθμο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας, το νέο σύστημα πρόσβασης θα ανακοινωθεί το προσεχές διάστημα και έως τα Χριστούγεννα. Αλλωστε, ο αρχικός προγραμματισμός ήταν η ανακοίνωση να γίνει έως το τέλος του προηγούμενου σχολικού έτους.
Το αδιάβλητο
Στην καθυστέρηση συνέβαλε ο γρίφος του αδιάβλητου. Το υπουργείο Παιδείας, τελικά, εγκατέλειψε το σχέδιο για εισαγωγή σε σχολές ή ιδρύματα, καθώς δεν βρέθηκε λύση για να διασφαλιστεί το αδιάβλητο της επιλογής των υποψηφίων από τα ίδια τα ΑΕΙ. Ετσι, σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες της «Κ», αποφασίστηκαν τα εξής για το νέο σύστημα εισαγωγής -θα είναι η όγδοη αλλαγή συστήματος εισαγωγής από το 1964- το οποίο θα εφαρμοστεί από το 2013-2014:
- Οι εξετάσεις θα διεξάγονται κεντρικά υπό την ευθύνη του υπουργείου Παιδείας.
- Οι υποψήφιοι θα εξετάζονται σε τέσσερα (αντί των έξι) μαθήματα. Τα τρία εξ αυτών θα είναι τα μαθήματα, στα οποία οι τελειόφοιτοι θα επιλέξουν να εμβαθύνουν στη Γ΄ Λυκείου, ενώ το τέταρτο θα είναι η Νεοελληνική Γλώσσα - Εκθεση.
- Στα μαθήματα η ύλη θα είναι μικρότερη σε σχέση με την ύλη των αντίστοιχων σημερινών μαθημάτων.
- Τα θέματα θα είναι σταθμισμένης δυσκολίας, για να αποφεύγονται οι διακυμάνσεις από χρονιά σε χρονιά. Δεν αποκλείεται να δημιουργηθεί και Τράπεζα Θεμάτων.
- Τα ΑΕΙ θα ορίζουν τους συντελεστές βαρύτητας κάθε εξεταζόμενου μαθήματος.
- Για την εισαγωγή θα μετρούν (εκτός από τους βαθμούς στις εξετάσεις) και οι επιδόσεις των τάξεων και η ερευνητική εργασία.
- Κατά το πρώτο έτος στο ΑΕΙ οι εισακτέοι θα διδάσκονται κοινά μαθήματα γενικού περιεχομένου για όλη τη Σχολή.
- Τα μόρια που θα συγκεντρώσει κάθε εισακτέος από τις εξετάσεις θα έχουν προκαθορίσει το Πρόγραμμα Σπουδών, στο οποίο θα φοιτήσει κατά το δεύτερο έτος σπουδών.
Τέλος, χθες ανακοινώθηκε ότι 40 φετινοί υποψήφιοι των πανελλαδικών πήραν στο και... πέντε το εισιτήριο για τα ΑΕΙ. Οι υποψήφιοι μπερδεύτηκαν από το νέο, ηλεκτρονικό σύστημα υποβολής μηχανογραφικού δελτίου. Ετσι, παρότι είχαν φτιάξει πρόχειρο μηχανογραφικό δεν το υπέβαλαν. Μετά την ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής οι υποψήφιοι διαπίστωσαν ότι δεν είχαν εισαχθεί παρότι είχαν επιδόσεις από 14.000 έως και 18.000 μόρια. Το αίτημά τους να εισαχθούν έγινε τελικά δεκτό, αφού διαπιστώθηκε ότι όντως οι υποψήφιοι είχαν συγκεντρώσει τα μόρια. Οι 40 υποψήφιοι κάλυψαν θέσεις που ορίστηκαν με υπουργική απόφαση καθ' υπέρβασιν του αρχικού αριθμού εισακτέων.

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

12 Οκτωβρίου 2011

ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΑΝ ΤΟΝ ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΤΟΥΣ

Με την αύξηση του αριθμού εισακτέων η υπ. Παιδείας με απόφαση που υπέγραψε δίνει λύσει στο πρόβλημα που ανέκυψε στις φετινές πανελλαδικές εξετάσεις, στο τελευταίο πρόχειρο υποβληθέν μηχανογραφικόδελτίο δεν οριστικοποίησαν , εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας τα μηχανογραφικά Δελτία.
Ειδικότερα με απόφαση που υπέγραψε η υπ. Παιδείας Α. Διαμαντοπούλου
καθορίζεται, επιπλέον αριθμός θέσεων εισακτέων σε τμήματα και σχολές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πέραν του αριθμού εισακτέων, που καθορίστηκε με την αριθμ. Φ.151/65680/Β6/8-6-2011 (ΦΕΚ 1202-Β΄) Υπουργική Απόφαση, για την εισαγωγή σε σχολή ή τμήμα υποψηφίων βάσει του τελευταίου πρόχειρου υποβληθέντος μηχανογραφικού δελτίου, το οποίο δεν είχε οριστικοποιηθεί, λόγω της πρώτης εφαρμογής ηλεκτρονικής υποβολής του μηχανογραφικού δελτίου, με το οποίο κάθε υποψήφιος κρίνεται ότι εισάγεται σε σχολή ή τμήμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ως ακολούθως:

ΧΑΜΕΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ


Η Υφυπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Εύη Χριστοφιλοπούλου, απέστειλε συμπληρωματικές ρυθμίσεις για την αναπλήρωση των χαμένων διδακτικών ωρών, ώστε η αναπλήρωση να γίνει εντός του διανυόμενου τριμήνου.
Ο Ειδικός Γραμματέας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Μιχάλης Κοντογιάννης, απέστειλε έγγραφο υπενθύμισης των νομικών και των ηθικών υποχρεώσεων των εμπλεκομένων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Τέλος, σε όλη τη χώρα έχουν γίνει μηνυτήριες αναφορές στα σχολεία όπου υπήρξαν βανδαλισμοί, καταστροφές και άλλα φαινόμενα ανομίας με τις οποίες ζητείται και η αποζημίωση των ζημιών από τους δράστες ή από τους κηδεμόνες τους, όταν είναι ανήλικοι.

Τα σχετικά έγγραφα είναι αναρτημένα στην ιστοσελίδα του Υπουργείου: www.minedu.gov.gr

07 Οκτωβρίου 2011

Η ΚΡΗΤΗ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΕΛΙΤ

Το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Καλιφόρνιας ξεπέρασε το Χάρβαρντ στη λίστα με τα καλύτερα πανεπιστήμια
 
Στα οκτώ χρόνια που οι «Τάιμς του Λονδίνου» δημοσιεύουν την κατάταξη των πανεπιστημίων του κόσμου στην ειδική έκδοση «Times Higher Education», το Χάρβαρντ ερχόταν πρώτο. Φέτος τα πράγματα άλλαξαν. Στην κατάταξη που δόθηκε χθες στη δημοσιότητα το γνωστότερο ίσως πανεπιστήμιο του κόσμου υποσκελίστηκε από το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Καλιφόρνιας (Caltech), το οποίο παρουσίασε αύξηση 16% στις επενδύσεις του στον τομέα της έρευνας. Κατά τα άλλα, το Πανεπιστήμιο της Κρήτης είναι το μοναδικό ελληνικό ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που περιλαμβάνεται φέτος στον κατάλογο (στις θέσεις 276-300 από τις 401-450 πέρυσι). Στον περυσινό κατάλογο των 400 πρώτων περιλαμβανόταν επίσης το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (286η θέση), ενώ στις θέσεις 451-500 κατατάσσονταν το Αριστοτέλειο και το Πανεπιστήμιο της Πάτρας.
Τις πρώτες θέσεις της κατάταξης καταλαμβάνουν και φέτος αμερικανικά και βρετανικά πανεπιστήμια. Επτά αμερικανικά είναι ανάμεσα στα δέκα πρώτα και 75 στα 200 πρώτα της εν λόγω κατάταξης. Μαζί με το Χάρβαρντ στη δεύτερη θέση βρίσκεται το Στάνφορντ και ακολουθούν η Οξφόρδη, το Πρίνστον και το Κέμπριτζ. Το πρώτο μη αγγλοσαξονικό πανεπιστήμιο στον κατάλογο είναι το Ελβετικό Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο Τεχνολογίας στη Ζυρίχη (15η θέση).

06 Οκτωβρίου 2011

Times:ΧΑΝΕΙ ΤΗ ΠΡΩΤΙΑ ΤΟ ΧΑΡΒΑΡΝΤ


 
Περνά στη δεύτερη θέση μετά το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Καλιφόρνιας
Times:Το Χάρβαρντ έχασε την πρωτιά στην παγκόσμια λίστα των ΑΕΙ
Το Πανεπιστήμιο Χάρβαρντ στις ΗΠΑ
 

Τα αμερικανικά και βρετανικά πανεπιστήμια καταλαμβάνουν τις πρώτες θέσεις της κατάταξης της ειδικής έκδοσης της βρετανικής εφημερίδας Times για τα καλύτερα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα το 2011.

Επτά αμερικανικά πανεπιστήμια είναι ανάμεσα στα δέκα πρώτα, και 75 στα 200 της κατάταξης αυτής που δημοσιεύθηκε σήμερα Πέμπτη.

Για πρώτη φορά το Χάρβαρντ περνά στην δεύτερη θέση, μετά το Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Καλιφόρνιας (Caltech), το οποίο παρουσίασε αύξηση 16% στις επενδύσεις του στον τομέα της έρευνας. Μαζί με το Χάρβαρντ βρίσκεται και το πανεπιστήμιο Στάνφορντ και ακολουθούν η Οξφόρδη, το Πρίνστον και το Κέιμπριτζ.

Το πρώτο μη αγγλοσαξονικό πανεπιστήμιο είναι το Ελβετικό Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο Τεχνολογίας στη Ζυρίχη, στην 15η θέση.

Εκτός από τις ΗΠΑ και τη Βρετανία, η Ολλανδία και η Γερμανία έχουν τα περισσότερα πανεπιστήμια στα 200 καλύτερα, με 21 η κάθε χώρα και ακολουθεί ο Καναδάς (9 πανεπιστήμια) και η Αυστραλία (7 πανεπιστήμια).

Η Γαλλία βρίσκεται στην δέκατη θέση των χωρών με τα περισσότερα πανεπιστήμια στην κατάταξη, πριν από το Χονγκ Κονγκ, αλλά μετά τον Καναδά, την Ελβετία, την Αυστραλία, την Ιαπωνία και τη Σουηδία.

Το πρώτο γαλλικό ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα στον κατάλογο είναι η Ecole Normale Superieure (59 θέση) και ακολουθούν η Πολυτεχνική (63 θέση), το Πανεπιστήμιο Πιέρ και Μαρί Κιουρί (84η), η Ecole Normale Superieure της Λυών (141η) και το Πανεπιστήμιο Paris Diderot - Paris 7 (169η).

Το πρώτο ασιατικό πανεπιστήμιο είναι αυτό του Τόκιο (30η θέση), ενώ το πανεπιστήμιο του Πεκίνου βρίσκεται στην 49η θέση.

Το πανεπιστήμιο του Σάο Πάολο (Βραζιλία) είναι στην 178η θέση.

Η κατάσταση των Times Higher Education, συνυπολογίζει διαφορετικούς παράγοντες για την αξιολόγηση των πανεπιστημίων, όπως η έρευνα, η ιδιωτική χρηματοδότηση, η ποιότητα του διδακτικού προσωπικού, η διεθνής δραστηριότητα και οι δημοσιεύσεις σε ειδικές επιθεωρήσεις.

01 Οκτωβρίου 2011

ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΠΑΛ

Δημοσιοποιήθηκαν  σήμερα απ το υπ. Παιδείας οι αποφάσεις που καθορίζουν την εξεταστέα - διδακτέα ύλη στα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα της Γ΄ τάξης Ημερησίων και της Δ΄ τάξης των Εσπερινών ΕΠΑΛ, για το σχολικό έτος 2011-2012.