ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ

Με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας ξεκινούν τη Δευτέρα 21 Μαΐου οι πανελλαδικές εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Β') για εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι πανελλαδικές εξετάσεις των υποψηφίων των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ-ΟΜΑΔΑ Α') θα αρχίσουν την επομένη, Τρίτη 22 Μαΐου με το ίδιο μάθημα.

Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα ξεκινήσουν στις 16 Ιουνίου και η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) θα διεξαχθεί περί τα μέσα Ιουνίου.

ΣΤΙΣ 21 ΜΑΪΟΥ ΟΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

Πηγή esos.gr

Οριστικοποιήθηκε για τις 21 Μαΐου η ημερομηνία έναρξης των πανελλαδικών Εξετάσεων , σε ευρεία σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε στο υπ. Παιδείας, υπό την υφυπουργό Εύη Χριστοφιλοπούλου.
 Στη σύσκεψη κλήθηκε και παρέστη ο επί χρόνια και ίσως από τους πιο έμπειρους Διευθυντής Διεξαγωγής των Πανελλαδικών εξετάσεων κ. Μπαλίκος, ο οποίος διατύπωσε τις απόψεις τους  για την ομαλή διεξαγωγή των εξετάσεων.

 Στη σύσκεψη από τα στοιχεία που εξετάστηκαν  τα Βαθμολογικά Κέντρα θα είναι τα ίδια με πέρσι ενώ δεν αποκλείεται να μειωθούν τα Εξεταστικά Κέντρα, κυρίως εκεί που υπάρχουν λόγοι υποψήφιοι.
Το διδακτικό έτος θα λήξει στις 25 Μαΐου για τα Γυμνάσια και στις 18 του ίδιου μήνα για τα Λύκεια
Οι αποφάσεις θα ανακοινωθούν επίσημα στο αμέσως επόμενο διάστημα.

ΣΥΣΤΑΣΗ 480 ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΚΛΑΔΟ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

ΠΗΓΗ esos.gr

Με απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννας Διαμαντοπούλου, συστήνεται κλάδος Πληροφορικής εκπαιδευτικού προσωπικού Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.  

Συγκεκριμένα συστήνονται 288 θέσεις κλάδου ΠΕ19 Πληροφορικής πτυχιούχων Πανεπιστημίων  και 192 θέσεις κλάδου ΠΕ20 Πληροφορικής πτυχιούχων ΤΕΙ.
Η απόφαση προωθείται προς υπογραφή και από το Υπουργείο Οικονομικών.
Κατά την πρώτη εφαρμογή της κοινής Υπουργικής Απόφασης οι θέσεις θα καλυφθούν με μετατάξεις μόνιμων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ύστερα από αίτησή τους.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Ο διαγωνισμός θα αφορά 500 θέσεις νηπιαγωγών και δασκάλων και οι τοποθετήσεις θα γίνουν τα δύο επόμενα σχολικά έτη

Οι επιτυχόντες εκπαιδευτικοί θα απορροφηθούν σε Ειδικά Δημοτικά Σχολεία, Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, Τμήματα Eνταξης, Παράλληλη Στήριξη και Κατ'οίκον Διδασκαλία.

Τον ερχόμενο Ιούνιο αναμένεται να διεξαχθεί ο διαγωνισμός ΑΣΕΠ για τους εκπαιδευτικούς που θα στελεχώσουν σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής. Μάλιστα, όπως έγινε γνωστό, εξετάζεται το ενδεχόμενο διεξαγωγής και ενός ξεχωριστού διαγωνισμού για τις ειδικότητες Φιλολόγων και Μαθηματικών, προκειμένου να τοποθετηθούν σε δομές ειδικής αγωγής.

Στο πλαίσιο της προετοιμασίας του διαγωνισμού, η υπουργός Παιδείας Aννα Διαμαντοπούλου και η υφυπουργός Εύη Χριστοφιλοπούλου συναντήθηκαν με τον πρόεδρο του ΑΣΕΠ Γιώργο Βέη.

Κατά τη συνάντηση συζητήθηκαν και επανεξετάστηκαν το πλαίσιο και οι τεχνικές λεπτομέρειες διεξαγωγής του διαγωνισμού ΑΣΕΠ ειδικής αγωγής για τις ειδικότητες ΠΕ61 (Νηπιαγωγοί) και ΠΕ71 (Δάσκαλοι).

ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΧΡΥΣΩΡΥΧΕΙΟ ΟΙ ΚΑΛΟΙ ΔΑΣΚΑΛΟΙ

Καθοριστικό παράγοντα έχει η παρουσία καλών δασκάλων στους μαθητές, όχι μόνο κατά τη σχολική περίοδο, αλλά και στην ενήλικη ζωή τους, διαπιστώνει μελέτη του Αμερικάνικου πανεπιστήμιου του Χάβαρντ.
Συγκεκριμένα η έρευνα, με επικεφαλείς τους καθηγητές Ράι Τσέτι και Τζον Φρίντμαν, παρακολούθησε την πορεία δύο εκατομμυρίων μαθητών σε διάστημα είκοσι ετών. Χαρακτηριστικό είναι το παράδειγμα του Μέγα Αλέξανδρου, ο οποίος αναγνώριζε ότι χρωστούσε στο δάσκαλό του το «ευ ζην». Σχεδόν 2.500 χρόνια από τότε, οι δύο καθηγητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι εκείνοι οι μαθητές που είχαν καλούς δασκάλους εμφάνιζαν λιγότερες πιθανότητες να γίνουν γονείς στην εφηβική ηλικία και συγχρόνως περισσότερες πιθανότητες να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην ανώτατη εκπαίδευση, αλλά και να βγάλουν περισσότερα χρήματα στην ενήλικη ζωή τους!

Η ΤΕΛΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΕΙΔΙΚΩΝ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ

ΤΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΗ

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να πληροφορούνται τα αποτελέσματα μέσω της ιστοσελίδας του υπ. Παιδείας (www.minedu.gov.gr)

Ανακοινώθηκαν από το υπουργείο Παιδείας τα αποτελέσματα εισαγωγής υποψηφίων ειδικών κατηγοριών των περσινών Πανελλαδικών, οι οποίοι είχαν καταθέσει λανθασμένα στοιχεία και είχαν εισαχθεί σε τμήματα, για τα οποία δεν πληρούσαν τις προϋποθέσεις.

Πρόκειται για υποψηφίους ειδικών κατηγοριών, όπως τρίτεκνοι και πολύτεκνοι οι οποίοι διεκδίκησαν πέρυσι τις ξεχωριστές θέσεις που διατέθηκαν για πρώτη φορά για τις συγκεκριμένες κατηγορίες. Οπως αποδείχτηκε όμως, ορισμένοι υποψήφιοι δεν πληρούσαν τις προϋποθέσεις να υπαχθούν σε αυτές τις κατηγορίες και άρα να διεκδικήσουν τις αντίστοιχες θέσεις.

Το υπουργείο αποφάσισε κατ' εξαίρεση και μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012, οι επιτυχόντες των ειδικών περιπτώσεων που τελικά δεν πληρούσαν τις προϋποθέσεις για να ενταχθούν στις ειδικές κατηγορίες και αφού διαγράφηκαν από τα τμήματα ή τις σχολές αρχικής εισαγωγής, εισάγονται με τη γενική σειρά στο τμήμα της επόμενης προτίμησής τους βάσει του μηχανογραφικού τους δελτίου.

ΕΜΕ: ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΣΤΟ ΛΑΣΙΘΙ

Άγιος Νικόλαος 4-1-2012

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία εξέδωσε τα αποτελέσματα του Μαθητικού Μαθηματικού Διαγωνισμού με την επωνυμία «Ο Θαλής» που πραγματοποιήθηκε το Σάββατο 19 Νοεμβρίου 2011.

Με βάση  τα αποτελέσματα, διακρίθηκαν από το νομό μας οι παρακάτω μαθητές:

ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Σε εξέλιξη βρίσκονται οι διαδικασίες για τη διενέργεια του διαγωνισμού εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής. Καλώς εχόντων των πραγμάτων ο διαγωνισμός αναμένεται να πραγματοποιηθεί μέσα στο πρώτο τρίμηνο του 2012.
Μέσω του διαγωνισμού θα προσληφθούν μόνιμα στα δημόσια Ειδικά Σχολεία της χώρας 300 Δάσκαλοι και Νηπιαγωγοί, ενώ -σύμφωνα με τα ισχύοντα- άλλες 200 θέσεις θα καλυφθούν μόνιμα από τους πίνακες αναπληρωτών.
Ο συγκεκριμένος διαγωνισμός εκκρεμμεί χρόνια τώρα, με αποτέλεσμα οι θέσεις των εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής να καλύπτονται είτε με μεταθέσεις και αποσπάσεις μονίμων, είτε με προσλήψεις αναπληρωτών.
Στο διαγωνισμό μπορούν να πάρουν μέρος οι απόφοιτοι των δυο Πανεπιστημιακών Τμημάτων Ειδικής Αγωγής, δηλαδή του τμήματος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και του τμήματος Κοινωνικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής (κατεύθυνση ειδικής αγωγής) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

ΣΤΙΣ 18 Ή 23 ΜΑΪΟΥ ΟΙ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

Εντός του Ιανουαρίου η ανακοίνωση της οριστικής ημερομηνίας από το Υπουργείο Παιδείας

Η 18η Μαΐου είναι τελικά η πιθανότερη ημέρα για την έναρξη των εφετινών πανελλαδικών εξετάσεων, ενώ δεν αποκλείεται και η ημερομηνία της 23ης Μαΐου.

Πάντως οι πανελλαδικές εξετάσεις δεν θα ξεκινήσουν στις 21 Μαΐου, όπως διέρρευσε σήμερα σε ειδησεογραφικά μέσα. Η ημερομηνία αυτή είχε συζητηθεί σε συσκέψεις που είχαν γίνει στο υπουργείο Παιδείας τον περασμένο μήνα, αλλά τελικά απορρίφθηκε.

Άλλωστε τη συγκεκριμένη ημερομηνία υπάρχει επίσημη εορτή στα νησιά του Ιονίου όπου και θα γίνονται παρελάσεις…

Πάντως, η ακριβής ημερομηνία έναρξης των πανελλαδικών εξετάσεων θα ανακοινωθεί μέσα στον Ιανουάριο.
 
 Το διδακτικό έτος ωστόσο παρατείνεται κατά μια εβδομάδα εφέτος και στα λύκεια θα ολοκληρωθεί στις 11 Μαΐου εάν οι εξετάσεις τελικά ξεκινήσουν στις 18 του μήνα και στις 16 η 17 εάν ξεκινήσουν στις 23. Τα γυμνάσια θα ολοκληρώσουν τα μαθήματα μια με δυο εβδομάδες αργότερα.

Η επιμήκυνση του διδακτικού έτους καλύπτει και την Ομοσπονδία των καθηγητών μέσης εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), η οποία είχε θέσει το σχετικό αίτημα σε πρόσφατη συνάντηση της με την υφυπουργό Παιδείας κυρία Εύη Χριστοφιλοπούλου.

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΒΗΜΑ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗΝ Α΄ΤΑΞΗ ΤΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων της Α τάξης Επαγγελματικού Λυκείου, εξέδωσε το υπ. Παιδείας. Για να δείτε τις οδηγίες κάνετε κλικ αντίστοιχα παρακάτω:

Οδηγίες για τη διδασκαλία της Νέας Ελληνικής Λογοτεχνίας στην Α΄τάξη Επαγγελματικού Λυκείου, για το σχ. έτος 2011-2012
Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης της Νέας Ελληνικής Γλώσσας και της Νέας Ελληνικής Λογοτεχνίας της Α΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου, για το σχ. έτος 2011-2012
Οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθηματικών της Α΄ τάξης των ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2011-2012
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Φυσικής της Α΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου, για το σχ. έτος 2011-2012
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος «Αρχές Οικονομίας» της Α΄ τάξης Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2011-2012
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Χημείας της Α΄ τάξης Επαγγελματικού Λυκείου, για το σχ. έτος 2011-2012

ΠΡΩΤΑ ΑΚΡΟΑΣΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΤΙΜΩΡΙΑ ΜΑΘΗΤΗ

Διαβάστε τις οδηγίες του υπουργείου παιδείας προς τους εκπαιδευτικούς για τις τιμωρίες μαθητών. Τι θα ισχύει από εδώ και στο εξής

Οδηγίες για τη διαδικασία επιβολής ποινής αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος, δίνονται με εγκύκλιο του υπουργείου Παιδείας. Συγκεκριμένα, επισημαίνεται ότι θα πρέπει να τηρείται η υποχρέωση να υπάρχει ακρόαση του μαθητή και του κηδεμόνα του, αφού όμως θα έχει προηγηθεί έγγραφη ενημέρωσή τους προ πενθημέρου, στην οποία θα αναφέρεται ο τόπος, η ημέρα, η ώρα της ακρόασης και θα προσδιορίζεται το αντικείμενο του μέτρου ή της ενέργειας.

Επίσης σημειώνεται ότι η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος είναι εκτελεστή διοικητική πράξη που υπόκειται στη διαδικασία έκδοσης, όπως προβλέπεται για κάθε διοικητική πράξη. Επομένως οι Σύλλογοι Διδασκόντων πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί.
Οι αποφάσεις λαμβάνονται με την απόλυτη πλειοψηφία των παρόντων μελών, αλλά στο πρακτικό θα πρέπει να καταχωρίζονται οι γνώμες και τα ονόματα των μελών που μειοψήφησαν. Δεν επιτρέπεται η λευκή ψήφος, η δήλωση «παρών» ή η αδικαιολόγητη αποχή.
Παράλληλα, θα πρέπει να γίνεται αναλυτική αναφορά στις παιδαγωγικές μεθόδους που χρησιμοποιήθηκαν σε προηγούμενες περιπτώσεις για το συγκεκριμένο μαθητή και αναλυτική αναφορά των κυρώσεων που επιβλήθηκαν πριν την υιοθέτηση της τελευταίας κατά σειρά κύρωσης. Θα πρέπει να τηρείται ειδική και επαρκής αιτιολόγηση ως προς την αναγκαιότητα της ποινής. Σε περίπτωση που με την ίδια απόφαση τιμωρούνται περισσότεροι του ενός μαθητή με την ίδια ποινή, η αιτιολογία θα πρέπει να διαχωρίζεται για τον κάθε μαθητή χωριστά. Επίσης θα πρέπει να αναφέρονται οι λόγοι για τους οποίους εκτιμάται ότι ο συγκεκριμένος μαθητής θα ωφεληθεί από την αλλαγή αυτή.
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στο ότι η επιβολή της ποινής αλλαγής του σχολικού περιβάλλοντος δεν θα πρέπει να ανακοινώνεται δημόσια, ώστε να αποφεύγεται, μεταξύ άλλων, η διαπόμπευση του μαθητή.
Ο προϊστάμενος ή ο Διευθυντής Εκπαίδευσης επιλέγει τη σχολική μονάδα στην οποία θα γίνει η μετεγγραφή μετά την αλλαγή του σχολικού περιβάλλοντος και η αρμοδιότητά του είναι μόνο εκτελεστή. Θα πρέπει πάντα να λαμβάνεται υπόψη αν λειτουργεί άλλη αντίστοιχη σχολική μονάδα στην περιοχή. Τέλος δεν είναι νόμιμο να επιβάλλει ο Σύλλογος Διδασκόντων τη σχολική κύρωση της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος σε μαθητή του οποίου τη διαγωγή έχει ήδη χαρακτηρίσει ως «κοσμία» και δεν είναι, επίσης, νόμιμο ο ίδιος Σύλλογος να επιβάλλει την ίδια κύρωση για παρεκκλίσεις του μαθητή από την αξιωμένη από το νόμο συμπεριφορά κατά το προηγούμενο σχολικό έτος.