Πηγή esos.gr
Μόνον το 13% των ελληνικών σχολείων έχουν πρόσβαση με υψηλές ταχύτητες στο διαδίκτυο όταν ο ευρωπαϊκός μέσος όρος αντιστοιχεί στο 67% , ενώ οι ελληνικές επιδόσεις είναι εξαιρετικά χαμηλές αν συγκριθούν με τις σκανδιναβικές χώρες, την Ολλανδία και την Εσθονία όπου παρατηρείται κάλυψη υψηλών ταχυτήτων στα σχολεία μεγαλύτερη από 90%.
Τα παραπάνω τόνισε η Κοινοτική Επίτροπος Ν. Κρους, απαντώντας σε ερώτηση του ευρωβουλευτή της Ν.Δ. κ. Γ. Παπανικολάου, για την πρόσβαση των σχολικών μονάδων στο διαδίκτυο.
Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την Ολλανδή Επίτροπο η Ελλάδα παρουσιάζει μεγάλες αποκλίσεις μεταξύ των διαφόρων βαθμίδων εκπαίδευσης. Είναι χαρακτηριστικό ότι μόλις το 8% της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει πρόσβαση σε υψηλές ταχύτητες, ενώ ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει το γεγονός ότι το ποσοστό αυτό συνολικά για τα ελληνικά σχολεία και ανεξαρτήτως εκπαιδευτικής βαθμίδας διαμορφώνεται στο 16% στις πυκνοκατοικημένες περιοχές, στο 22% στις ενδιάμεσες περιοχές και μόλις στο 7% στις αραιοκατοικημένες και επαρχιακές ζώνες της χώρας.
Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την Ολλανδή Επίτροπο η Ελλάδα παρουσιάζει μεγάλες αποκλίσεις μεταξύ των διαφόρων βαθμίδων εκπαίδευσης. Είναι χαρακτηριστικό ότι μόλις το 8% της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει πρόσβαση σε υψηλές ταχύτητες, ενώ ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει το γεγονός ότι το ποσοστό αυτό συνολικά για τα ελληνικά σχολεία και ανεξαρτήτως εκπαιδευτικής βαθμίδας διαμορφώνεται στο 16% στις πυκνοκατοικημένες περιοχές, στο 22% στις ενδιάμεσες περιοχές και μόλις στο 7% στις αραιοκατοικημένες και επαρχιακές ζώνες της χώρας.
Η Ολλανδή Επίτροπος σημειώνει εξάλλου ότι οι ελληνικές επιδόσεις είναι εξαιρετικά χαμηλές αν συγκριθούν με τις σκανδιναβικές χώρες, την Ολλανδία και την Εσθονία όπου παρατηρείται κάλυψη υψηλών ταχυτήτων στα σχολεία μεγαλύτερη από 90%.
Ωστόσο, ενώ το τελευταίο χρονικό διάστημα η Ελλάδα έμεινε πίσω στην αναβάθμιση της ψηφιακής τεχνολογίας στα σχολεία, η κα. Κρους υπογράμμισε ότι χάρη σε προγράμματα της προηγούμενης κυβέρνησης, η χώρα έχει πετύχει διαδικτυακή κάλυψη σε ποσοστό 96,6% των σχολείων της επικράτειας της, δηλαδή, πάνω από τον ευρωπαϊκό μέσο όρο (96%).
Ιδιαίτερη εξάλλου αναφορά έκανε στο πρόγραμμα "Δίοδος" που τέθηκε σε εφαρμογή τον Νοέμβριο του 2005 για την φοιτητική και ακαδημαϊκή πρόσβαση σε υψηλές ταχύτητες, στην επιδότηση φορητών υπολογιστών στους μαθητές της Α΄ γυμνασίου, και στα πιστοποιημένα εκπαιδευτικά σεμινάρια e-ducate.
Ο κ. Παπανικολάου σχολίασε ότι ένας από τους στόχους που θέτει η Επιτροπή στην "ψηφιακή ατζέντα για την Ευρώπη: 2015.eu" είναι η πρόσβαση στις υψηλές ταχύτητες στο διαδίκτυο από όλα ανεξαιρέτως τα ευρωπαϊκά σχολεία μέχρι το 2015. Τόνισε, ωστόσο, ότι οι γεωγραφικές συνθήκες πολλές φορές αποτελούν ιδιαίτερα σοβαρό εμπόδιο στη διάδοση των νέων τεχνολογιών στα απομονωμένα σχολεία (ορεινά και νησιωτικά) με αποτέλεσμα να αποτρέπεται η διάδοση των υψηλών ταχυτήτων σε δυσπρόσιτα μέρη. Συμμεριζόμενη την άποψη του ΄Ελληνα ευρωβουλευτή η κα. Κρους υπογράμμισε ότι χωρίς μία ισχυρή δημόσια παρέμβαση στην Ελλάδα, ελλοχεύει ο κίνδυνος πλημμελούς εγκατάστασης, με ευρυζωνικά δίκτυα υψηλών ταχυτήτων συγκεντρωμένα σε ζώνες υψηλής πυκνότητας, ενώ θα υστερούν οι απόμακρες και οι αγροτικές περιοχές.
Ο κ. Παπανικολάου δήλωσε: "Το φιλόδοξο πρόγραμμα "Δίοδος" και τα υπόλοιπα προγράμματα για την απόκτηση διαδικτυακής πρόσβασης που έθεσε σε λειτουργία η προηγούμενη κυβέρνηση είχαν αποτελέσματα και μάλιστα εντυπωσιακά. Η τεχνολογία, όμως εξελίσσεται και η Ελλάδα σήμερα δεν προσαρμόζεται σε αυτή με αποτέλεσμα από πρωτοπόρος στις νέες τεχνολογίες στα σχολεία χθες, σήμερα να είναι ουραγός. Αν πραγματικά θέλουμε να καταστήσουμε την ελληνική εκπαίδευση πρότυπο, αν στα αλήθεια θέλουμε οι αυριανοί εργαζόμενοι να είναι καταρτισμένοι και ανταγωνιστικοί, τότε η τεχνολογική πρόοδος των σχολείων μας είναι απαραίτητη και οι περιφέρειες, με τον ενισχυμένο ρόλο που αποκτούν έπειτα από τις επερχόμενες εκλογές, έχουν σημαντικό έργο να επιτελέσουν προς αυτή την κατεύθυνση".
Ο κ. Παπανικολάου σχολίασε ότι ένας από τους στόχους που θέτει η Επιτροπή στην "ψηφιακή ατζέντα για την Ευρώπη: 2015.eu" είναι η πρόσβαση στις υψηλές ταχύτητες στο διαδίκτυο από όλα ανεξαιρέτως τα ευρωπαϊκά σχολεία μέχρι το 2015. Τόνισε, ωστόσο, ότι οι γεωγραφικές συνθήκες πολλές φορές αποτελούν ιδιαίτερα σοβαρό εμπόδιο στη διάδοση των νέων τεχνολογιών στα απομονωμένα σχολεία (ορεινά και νησιωτικά) με αποτέλεσμα να αποτρέπεται η διάδοση των υψηλών ταχυτήτων σε δυσπρόσιτα μέρη. Συμμεριζόμενη την άποψη του ΄Ελληνα ευρωβουλευτή η κα. Κρους υπογράμμισε ότι χωρίς μία ισχυρή δημόσια παρέμβαση στην Ελλάδα, ελλοχεύει ο κίνδυνος πλημμελούς εγκατάστασης, με ευρυζωνικά δίκτυα υψηλών ταχυτήτων συγκεντρωμένα σε ζώνες υψηλής πυκνότητας, ενώ θα υστερούν οι απόμακρες και οι αγροτικές περιοχές.
Ο κ. Παπανικολάου δήλωσε: "Το φιλόδοξο πρόγραμμα "Δίοδος" και τα υπόλοιπα προγράμματα για την απόκτηση διαδικτυακής πρόσβασης που έθεσε σε λειτουργία η προηγούμενη κυβέρνηση είχαν αποτελέσματα και μάλιστα εντυπωσιακά. Η τεχνολογία, όμως εξελίσσεται και η Ελλάδα σήμερα δεν προσαρμόζεται σε αυτή με αποτέλεσμα από πρωτοπόρος στις νέες τεχνολογίες στα σχολεία χθες, σήμερα να είναι ουραγός. Αν πραγματικά θέλουμε να καταστήσουμε την ελληνική εκπαίδευση πρότυπο, αν στα αλήθεια θέλουμε οι αυριανοί εργαζόμενοι να είναι καταρτισμένοι και ανταγωνιστικοί, τότε η τεχνολογική πρόοδος των σχολείων μας είναι απαραίτητη και οι περιφέρειες, με τον ενισχυμένο ρόλο που αποκτούν έπειτα από τις επερχόμενες εκλογές, έχουν σημαντικό έργο να επιτελέσουν προς αυτή την κατεύθυνση".
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου