30 Ιουλίου 2011

ΕΦΗΒΟΙ ΞΕΝΑΓΟΙ

Αν βρεθείτε στην Ερμούπολη της Σύρου μια Τετάρτη, η 14χρονη Χριστίνα θα σας εξηγήσει πώς ο μύθος με το κέρας της Αμάλθειας συνδυάζεται με το έμβλημα της Ερμούπολης του 19ου αιώνα. Αν φθάσετε την Πέμπτη, τη σκυτάλη της ξενάγησης αναλαμβάνει η 15χρονη Μιράντα, που θα σας οδηγήσει μπροστά στους επιβλητικούς πίνακες των βασιλέων, στην αίθουσα του δημοτικού συμβουλίου. «Πολλοί επισκέπτες με ρωτούν για τον πίνακα της βασίλισσας Ολγας, την περνούν, βλέπεις, για την πριγκίπισσα Σίσι!», μου λέει εμπιστευτικά η Χριστίνα, που έχει εμπειρία τριών ετών στην ξενάγηση.

ΣΤΑ 100 ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΟ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΙΔΡΥΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΑΣ στην ΚΡΗΤΗ

Από τη θέση 221, το Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ανέβηκε στη θέση 100, βάσει της παρεχόμενης έρευνας και ποιότητας σπουδών. Προηγήθηκε ανάλογη διάκριση για το ΕΜΠ


 


Μετά το Εθνικό Μετσόβειο Πολυτεχνείο, το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών κατετάγη στα 100 καλύτερα Πανεπιστήμια και Ερευνητικά Κέντρα της Ευρωπαϊκής ‘Ένωσης από τον Ευρωπαϊκό Οργανισμό Κατάταξης (European Research Ranking).
Η κατάταξη γίνεται με δεδομένα της Ευρωπαϊκής Ενώσεως και αφορά κυρίως χρηματοδοτούμενα προγράμματα (αριθμός ερευνητικών προγραμμάτων, ύψος ερευνητικών κονδυλίων, κ.λπ.).
Σε ανακοίνωσή του το ίδρυμα αναφέρει ότι "σε μια δύσκολη περίοδο αμφισβήτησης του Δημόσιου Πανεπιστημίου, προχωράμε μπροστά, προάγοντας την έρευνα και προβάλλοντας επάξια τη χώρα μας στα Ευρωπαϊκά και στα Διεθνή δρώμενα".
Να σημειωθεί ότι την προηγούμενη χρονιά το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο της Αθήνας βρισκόταν στην 221η θέση παγκοσμίως, ενώ αναμένονται επίσημα αποτελέσματα για τη φετινή ακριβή θέση στην κατάταξη.
Στο μεταξύ, την περασμένη εβδομάδα, την ίδια διάκριση έλαβε και το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο.
Συγκεκριμένα, το ΕΜΠ κατέλαβε τη 17η θέση ανάμεσα στα 100 καλύτερα ερευνητικά ιδρύματα στην Ευρώπη, κάνοντας, μάλιστα, άλμα 30 θέσεων σε σύγκριση με την προηγούμενη χρονιά.
Με δήλωσή της η Πρυτανεία του Ιδρύματος εξέφρασε θερμά συγχαρητήρια στους συναδέλφους ερευνητές του και ευχήθηκετο Ίδρυμα το 2011, να ανέβει ακόμα ψηλότερα.
Στη σχετική λίστα, ελληνική διάκριση αποτελεί και το Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας, στην Κρήτη. Συγκεκριμένα, κατέλαβε τη θέση 70.

28 Ιουλίου 2011

ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ

 Πηγή esos.gr
Δημοσιεύουμε όλα τα βιβλία  που θα δοθούν το επόμενο σχολικό έτος στους μαθητές του Γυμνασίου-Λυκείου και των ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ. Στους πίνακες που ακολουθούν τα οι τίτλοι  με μπλε χρώμα είναι τα νέα βιβλία, με κόκκινο τα διορθωμένα και με μαύρο τα ίδια με πέρσι.

ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Πηγή  esos.gr
Μόνο ένα νέο βιβλίο  της Γραμματικής θα δοθεί φέτος στους μαθητές , ενώ όλα τα υπόλοιπα θα είναι αυτά που διδάχθηκαν πέρσι μ εξαίρεση τα εξής τέσσερα που θα έχουν διορθώσεις: Γλώσσα (τεύχος 1 ), Γλώσσα (τεύχος 2), Γλώσσα (τεύχος 3), Γλώσσα Τετράδιο εργασιών  (τεύχος 1), Γλώσσα Τετράδιο εργασιών  (τεύχος 2).ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΟΛΑ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΔΟΘΟΎΝ  ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-12 .

26 Ιουλίου 2011

ΧΡΥΣΟΣ ΕΛΛΗΝΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Να διακριθεί ανάμεσα σε 560 "μαθηματικά μυαλά" από 101 χώρες κατάφερε ο μαθητής Γιώργος Βλάχος, που κατέκτησε την πρώτη θέση. Ακόμα τρία χάλκινα μετάλλια και μία εύφημη μνεία στις αποσκευές της ελληνικής ομάδας.

«Nόμιζα ότι είχα λίγες πιθανότητες αλλά ταυτόχρονα πίστευα ότι αν προσπαθούσα λίγο παραπάνω μπορεί και να τα κατάφερνα», λέει ο Γ. Βλάχος (κέντρο) που κατέκτησε το χρυσό μετάλλιο. Αριστερά, ο Γιώργος Καλαντζής που κατέκτησε χάλκινο μετάλλιο και δεξιά ο Αλέξανδρος Μουσάτωβ (χάλκινο μετάλλιο)

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΩΝΑΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Παρακολουθείστε το διάλογο, όπως ακριβώς διεξήχθη, στο:http://storify.com/minedublog/nomosedu1
Άμεσες απαντήσεις σε «ζωντανό» χρόνο για τις αλλαγές σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ, έδωσαν σήμερα 25/07/2011, εμπειρογνώμονες της Νομοπαρασκευαστικής Επιτροπής, που επεξεργάζεται το σχέδιο Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση. Οι ερωτήσεις κατατέθηκαν
 στο επίσημο ιστολόγιο του Υπουργείου http://www.minedu.gov.gr/blog/ καθώς και στο λογαριασμό του στο Twitter  @MineduBlog .

ΤΟ ΜΕΤΣΟΒΕΙΟ ΜΕΣΑ ΣΤΑ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ


Αναδείχτηκε ανάμεσα στα καλύτερα ερευνητικά πανεπιστήμια κάνοντας μάλιστα άλμα 30 θέσεων σε σύγκριση με την προηγούμενη χρονιά!

 

Μπορεί τα ελληνικά πανεπιστήμια να χρειάζονται επειγόντως μεταρρύθμιση για να βγουν από το τέλμα στο οποίο κατά γενική ομολογία βρίσκονται, ωστόσο υπάρχουν νησίδες αριστείας που αναγνωρίζονται διεθνώς. Το Πολυτεχνείο της Αθήνας κατέκτησε πρόσφατα την επίζηλη 17η θέση (το ΕΜΠ είναι στη θέση 18 αλλά με ίδιο σκορ με το 17ο εκπαιδευτικό ίδρυμα) ανάμεσα στα 100 καλύτερα ερευνητικά ιδρύματα στην Ευρώπη (και τη 10η μεταξύ των ευρωπαϊκών πανεπιστημίων) για το 2010, με βάση την Ευρωπαϊκή Κατάταξη Ερευνας ER-Rank, κάνοντας μάλιστα άλμα 30 θέσεων σε σύγκριση με την προηγούμενη χρονιά!
Η κατάταξη αυτή δεν είναι ακόμα μία λίστα από αυτές που κατά καιρούς δημοσιοποιούνται σε εφημερίδες και διεθνή μέσα ενημέρωσης με αμφισβητούμενα κριτήρια, αλλά βασίζεται στα ετήσια δεδομένα που παρέχει η Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

20 Ιουλίου 2011

ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

Τα ονόματα των επιτυχόντων στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας για τις γλώσσες: Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική επιπέδων Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση»), Β (Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλή γνώση») και Γ1 «πολύ καλή γνώση, Ισπανική Β (Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλή γνώση») και Γ1 «πολύ καλή γνώση» και Τουρκική επιπέδου Β (Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλή γνώση») που πραγματοποιήθηκαν στις 7 και 8 Μαΐου 2011, ανακοινώθηκαν σήμερα απ το υπ. Παιδείας.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται για τα αποτελέσματα από :
  • Την ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr ,  (Υπηρεσίες Αναζήτησης - Αναζήτηση Αποτελεσμάτων Εξετάσεων Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας Μαΐου 2011), όπου αναρτώνται οι καταστάσεις με την αναλυτική βαθμολογία ανά ενότητα, καθώς και τη συνολική βαθμολογία κάθε υποψηφίου. Οι υποψήφιοι  έχουν πρόσβαση με τη χρήση του κωδικού τους, που αναγράφεται στη καρτέλα υποψηφίου, καθώς και τουλάχιστον τους τρεις αρχικούς χαρακτήρες του επωνύμου τους.
  • Τις Διευθύνσεις/Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όπου είχαν υποβληθεί οι αιτήσεις των υποψηφίων (το τηλέφωνο της κάθε υπηρεσίας αναγράφεται στο Δελτίο Εξεταζομένου).
Οι επιτυχόντες μπορούν να παραλαμβάνουν τα πιστοποιητικά τους από τις Διευθύνσεις/Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όπου είχαν υποβάλει την αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις, κατά το τέλος  Σεπτεμβρίου  2011, έχοντας μαζί τους το δελτίο εξεταζομένου ή το δελτίο αστυνομικής ταυτότητας.

19 Ιουλίου 2011

ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ


Σύσκεψη υπό την Υπουργό Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Άννα Διαμαντοπούλου, με τη συμμετοχή της Υφυπουργού, Εύης Χριστοφιλοπούλου και του Γενικού Γραμματέα, Βασίλη Κουλαϊδή, πραγματοποιήθηκε χθες, 18/07/2011, με αντικείμενο θέματα επιλογής στελεχών της Εκπαίδευσης και την κατάργηση των γραφείων.
Στη σύσκεψη αποφασίστηκαν τα εξής:

18 Ιουλίου 2011

Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΔΕ ΦΥΛΑΚΙΖΕΤΑΙ

Μαθητές που συμμετέχουν στο 3ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας έλυσαν τον γρίφο σε εκπαιδευτικό διαγωνισμό στον οποίο συμμετείχαν περίπου έξι εκατομμύρια μαθητές παγκοσμίως

Από την τελετή βράβευσης οι δύο καθηγητές Ελίζα Βασιλακίδου και Δαμιανός Κανελλόπουλος έχουν παραδώσει το βραβείο σε έναν από τους διακριθέντες μαθητές
Από την τελετή βράβευσης οι δύο καθηγητές Ελίζα Βασιλακίδου και Δαμιανός Κανελλόπουλος έχουν παραδώσει το βραβείο σε έναν από τους διακριθέντες μαθητές
Δεκατέσσερις κρατούμενοι μαθητές του γυμνασίου που λειτουργεί μέσα στις φυλακές Διαβατών Θεσσαλονίκης διακρίθηκαν και ορισμένοι αρίστευσαν? σε διεθνή διαγωνισμό μαθηματικών στον οποίο έλαβαν μέρος συνολικά 43 χώρες από όλο τον κόσμο. Στον ίδιο διαγωνισμό συμμετείχαν και μαθητές από δημόσια σχολεία, αλλά και από γνωστά ιδιωτικά εκπαιδευτήρια της Ελλάδας.
Πρόκειται για τον διεθνή οργανισμό "Kangourou Sans Frontieres" (Καγκουρό χωρίς σύνορα) που έχει στόχο την προώθηση της μαθηματικής σκέψης και του μαθηματικού παιχνιδιού χωρίς φυλετικές ή κοινωνικές διακρίσεις. Στη χώρα μας (που συμμετέχει από το 2007) υπεύθυνος του προγράμματος "Καγκουρό Ελλάς" είναι ο κ. Μιχ. Λάμπρου, καθηγητής μαθηματικών στο Πανεπιστήμιο της Κρήτης, ο οποίος σε συνεργασία με την Πανελλήνια Ενωση Μαθηματικών διοργανώνει τον διαγωνισμό στον οποίο λαμβάνουν μέρος μαθητές από την Γ' Δημοτικού έως την Γ΄ Λυκείου.

15 Ιουλίου 2011

Η ΕΛΛΑΔΑ ΘΑΒΕΙ ΤΟΥΣ ΦΩΣΤΗΡΕΣ ΤΗΣ

Αν και στις περισσότερες ευρωπαϊκές πόλεις υπάρχουν ειδικά σχολεία για χαρισματικά παιδιά, στην Ελλάδα τίποτα δεν γίνεται προς αυτή την κατεύθυνση, παρά την ύπαρξη σχετικής νομοθεσίας. Υπολογίζεται ότι το 1% του πληθυσμού έχει υψηλό IQ.


ΕΛΛΗΝΕΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΠΗΡΑΝ ΒΡΑΒΕΙΟ ΣΤΟ IMAGINE CUP 2011

Δύο έλληνες φοιτητές πήραν πρώτο βραβείο στο διαγωνισμό Ιmagine Cup 2011 της Microsoft στην κατηγορία διαλειτουργική πρόκληση..

Στην κατηγορία «Interoperability Challenge» (διαλειτουργική πρόκληση) κατέλαβε την πρώτη θέση η ομάδα «Αλανιάρηδες» με τους
φοιτητές του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, Γιώργο Καρακατσιώτη και Βαγγέλη Πτερνέα, που είχαν κερδίσει πέρσι τον ελληνικό τελικό του φοιτητικού διαγωνισμού Imagine Cup της Microsoft.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ AEGEAN STARTUPS

Ο Διαγωνισμός Aegean Startups φέρνει σε επαφή φοιτητές και φιλόδοξους νέους με διαφορετικές δεξιότητες (Πληροφορικής, Διοίκησης Επιχειρήσεων, Marketing, Θετικών Επιστημών) για τη δημιουργία νέων επιχειρήσεων ηλεκτρονικών εφαρμογών / προϊόντων, ενώ παράλληλα θα υπάρξει υποστήριξη από ειδικούς, ώστε η ιδέα να γίνει πράξη.

14 Ιουλίου 2011

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΣΤΗ ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΧΩΡΗΣΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΚΑΙ ΩΡΟΜΙΣΘΙΩΝ

 Παρατείνεται η προθεσμία υποβολής και καταχώρησης αιτήσεων αναπληρωτών και ωρομισθίων μέχρι και τις 22/07/2011, ύστερα από σχετικά αιτήματα και προκειμένου να ολοκληρωθούν ομαλά οι διαδικασίες.

12 Ιουλίου 2011

ΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΕΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Σημαντική πτώση των βάσεων στις φετινές πανελλαδικές προκύπτει από τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας που περιλαμβάνουν την κλιμάκωση του Γενικού Βαθμού Πρόσβασης (ΓΒΠ). Το ποσοστό των αριστούχων έπεσε από το 3,3% πέρυσι στο 1,48% φέτος, ενώ το 35% των υποψήφιων έγραψαν κάτω από τη βάση.

Η πτώση των βάσεων μπορεί να φτάσει και τα 2.000 μόρια στην Περιφέρεια και στις Τεχνολογικές σχολές του 2ου και 4ου επιστημονικού πεδίου (Ξάνθη, Κοζάνη, Βόλο και Χανιά), δείχνουν τα βαθμολογικά στοιχεία.

ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΙΝΤΙΑΝΑΣ ΑΠΟ ΤΗ ΝΕΑ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΔΕ ΘΑ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ ΓΡΑΦΗ ΑΛΛΑ ΜΟΝΟ ΠΛΗΚΤΡΟΛΟΓΗΣΗ

«Πάρτε μολύβι και χαρτί»: η φράση που έχει επαναληφθεί ξανά και ξανά από γενιές δασκάλων θα χάσει σύντομα το περιεχόμενό της - τουλάχιστον στην Ιντιάνα των Ηνωμένων Πολιτειών. Ξέραμε πως το χαρτί γίνεται όλο και πιο σπάνιο, τώρα όμως απαγορεύθηκε και το στιλό. Διότι, τι χρησιμεύει το χειρόγραφο στην εποχή των ηλεκτρονικών υπολογιστώνΑπό το ερχόμενο φθινόπωρο, τα παιδιά που κάθονται στα θρανία των σχολείων της Ιντιάνας δεν θα χρησιμοποιούν τετράδια και στιλό. Η Διεύθυνση Εκπαίδευσης στην Ιντιανάπολη υπογραμμίζει ότι η επιλογή έγκειται στα σχολεία. Η επισήμανση όμως είναι υποκριτική. Καθώς τα σχολικά ιδρύματα, κυρίως στην Αμερική, αποτελούν μια βιομηχανία ανταγωνισμού, ποιος θα είναι αυτός που θα στείλει τα παιδιά του στη δασκάλα που, αντί να τους μαθαίνει να χειρίζονται τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, θα επιμένει στα μαθήματα υπαγόρευσης και ορθογραφίας; Η επιλογή δεν είναι ανώδυνη και, όπως πάντα, διχάζει τους ειδικούς. Η γραφή με το χέρι δεν είναι μόνο θέμα καλλιγραφίας. Ο εμπειρογνώμονας Πολ Σάλιβαν λέει πως η γραφή «αναπτύσσει ακόμη και την ικανότητα της έκφρασης. Και βοηθάει να καταλαβαίνει κανείς καλύτερα αυτό που διαβάζει. Υπάρχει ένας σύνδεσμος στον εγκέφαλο του ανθρώπου ανάμεσα στην ικανότητά του να κατανοεί ένα κείμενο και την ικανότητά του να γράφει». Στην «Ιστορία της Επικοινωνίας» που κυκλοφόρησε πρόσφατα, ο Μάρσαλ Τ. Πόε μπήκε στον μπελά να μετρήσει πόσα χρόνια χρειάστηκε ο άνθρωπος για να μάθει να γράφει: 175 χιλιάδες. Και τώρα θέλουμε να ακυρώσουμε όλη αυτή τη γνώση; «Το να μιλάς και να ακούς κοστίζει λίγο», εξηγεί ο καθηγητής. «Το να γράφεις και να διαβάζεις αντίθετα, κοστίζει. Και για λόγους που δεν γνωρίζουμε ακόμη, θα υπάρχει πάντα μια μειονότητα παιδιών που δεν καταφέρνουν ποτέ να γράψουν». Οι ειδικοί όμως σε θέματα εξέλιξης συμφωνούν σε ένα: το γράψιμο με το χέρι είναι από τα λίγα πράγματα που μας διακρίνουν ως είδος. 
ΕΘΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ.Ωστόσο αυτή η απόφαση της Ιντιάνας, που μοιάζει να βγαίνει από ένα φανταστικό μυθιστόρημα του Κερτ Βόνεγκατ και που τα ρεπορτάζ αποδίδουν συγκεκριμένα στις αρχές της Ιντιανάπολης, βασίζεται στην πραγματικότητα στον χάρτη της εθνικής παιδείας. «Κοινές βασικές προδιαγραφές» είναι ο τίτλος του μανιφέστου που επιδιώκει να βάλει τάξη στο χάος που δημιουργούν οι διαφορετικοί κανονισμοί για τα σχολεία, που ισχύουν στις διαφορετικές πολιτείες των ΗΠΑ. «Αν το να ξέρεις το θεώρημα του Πυθαγόρα είναι σημαντικό για τους μαθητές της Φλόριντας, θα πρέπει να είναι σημαντικό και για τους μαθητές της Χαβάης», γράφει η Βάλερι Στράους, εμπειρογνώμονας σε θέματα που αφορούν την εκπαίδευση. Και στις «Κοινές βασικές προδιαγραφές» υπογραμμίζεται ότι τα σχολεία πρέπει να αναπτύσσουν την «ψηφιακή ικανότητα» των μαθητών. Αλλά με αντάλλαγμα τι;Οι «γέροι» αντιδρούν. «Και όταν θα πρέπει να υπογράψει κανείς μια επιταγή;». Οι υποστηρικτές απαντούν πως, όταν αυτά τα παιδιά θα φτάσουν σε ηλικία για να χρησιμοποιούν επιταγές, όλες οι πληρωμές θα γίνονται μέσω του κινητού τηλεφώνου. «Η αλήθεια είναι πως οι δάσκαλοι έχουν από καιρό σταματήσει να διδάσκουν πώς να γράφει κανείς με το χέρι, λέει η Αντρέ Αντερσον του Πανεπιστημίου της Ιντιάνας. «Δεν εθεωρείτο προτεραιότητα. Και το χειρόγραφο των φοιτητών μας έγινε φρικτό». Ετσι, για να καταργήσει τα ορνιθοσκαλίσματα, η Ιντιάνα κατάργησε ολόκληρη την κότα.

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΑ ΝΕΑ



10 Ιουλίου 2011

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ

Για τους υποψηφίους των πινάκων αναπληρωτών, οι οποίοι κατατάσσονται σε πίνακες περισσότερων του ενός κλάδων, σύμφωνα με την κατά περίπτωση ισχύουσα νομοθεσία, σε περίπτωση πρόσληψής τους με πλήρες ωράριο από τον πίνακα ενός κλάδου αναστέλλεται η υποψηφιότητά τους στους πίνακες των λοιπών κλάδων. Σε περίπτωση πρόσληψη  με μειωμένο ωράριο από τον πίνακα ενός κλάδου, οι εκπ/κοί παραμένουν  διαθέσιμοι προς πρόσληψη στους πίνακες των λοιπών κλάδων μόνο για πρόσληψη με πλήρες ωράριο διδασκαλίας.Τα παραπανω διευκρινίζει, με εγκύκλιό του, το υπ. Παιδείας.ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

08 Ιουλίου 2011

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΤΜΗΜΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΣΕ ΣΧΟΛΗ

Οι απόφοιτοι λυκείου θα συνεχίσουν και μετά το 2014 να εισάγονται, μέσω των πανελλαδικών εξετάσεων, σε τμήματα και όχι σε σχολές ή και ΑΕΙ. Το υπουργείο Παιδείας εγκαταλείπει το σχέδιο για εισαγωγή των υποψηφίων σε σχολές ή ιδρύματα (πανεπιστήμια ή ΤΕΙ) και παραμένει στο σημερινό καθεστώς, καθώς δεν βρέθηκε λύση για τη διασφάλιση του αδιάβλητου της επιλογής των υποψηφίων από τα ίδια τα ΑΕΙ. Το σχέδιο αυτό επρόκειτο να εφαρμοστεί για πρώτη φορά το 2014, δηλαδή για τους μαθητές που θα φοιτήσουν στην Α΄ λυκείου το σχολικό έτος 2011-2012.
Ειδικότερα, σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες της «Κ», ο σχεδιασμός του υπουργείου για τον τρόπο εισαγωγής των αποφοίτων λυκείου στα ΑΕΙ, αλλάζει. Αρχική πρόθεση ήταν οι υποψήφιοι να εισάγονται σε σχολές ή ΑΕΙ και όχι σε τμήματα. Για παράδειγμα, οι υποψήφιοι θα εισάγονταν στη Νομική Σχολή Αθηνών και αφού ολοκλήρωναν το πρώτο έτος σπουδών θα κατανέμονταν στα τρία τμήματα της σχολής (στο Νομικό, στο Πολιτικό και στο Οικονομικό Τμήμα). Το ίδιο θα γινόταν για τις σχολές ΑΕΙ, που έχουν μία μόνο γενική κατεύθυνση (π.χ. Οικονομικό Αθηνών, Γεωπονικό Αθηνών, Οικονομικό Πειραιά). Στόχος ήταν οι εισακτέοι στα ΑΕΙ να αποφασίζουν την κατεύθυνση που θα ακολουθήσουν, αφού αποκτήσουν -κατά το πρώτο έτος σπουδών- μια γενική εικόνα των μαθημάτων και των προοπτικών που προσφέρει κάθε τμήμα. Ομως, ο σχεδιασμός... κόλλησε στον τρόπο κατανομής των δευτεροετών στα τμήματα. Και αυτό διότι δεν θα μπορούσε να διασφαλιστεί το αδιάβλητο των εξετάσεων -όπως συμβαίνει με το σημερινό σύστημα των πανελλαδικών-, εάν τις εξετάσεις αναλάβουν τα ίδια τα ΑΕΙ. Επίσης, το υπό εξέταση σύστημα δεν διασφάλιζε, κατά περίπτωση, την αρχή της ισότιμης πρόσβασης των υποψηφίων. Ετσι, σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες της «Κ», αποφασίστηκαν τα εξής:

06 Ιουλίου 2011

Η ΝΕΑ ΑΠΟΦΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ

Πηγή esos.gr
Ανακλήθηκε η προηγούμενη απόφαση (αριθμ. 29984/Δ4/14-03-2011 ΦΕΚ 440/τΒ΄/18-03-2011)  το υπ. Παιδείας σχετικά με τον υποβιβασμό, Συγχώνευση και Κατάργηση Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων και υπογράφηκε νέα με τροποποιήσεις από την υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου.

ΙΔΡΥΟΝΤΑΙ ΝΕΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΙΑ

Πηγή esos.gr
Απόφαση με την οποία ιδρύονται νέα Δημοτικά Σχολεία και Νηπιαγωγεία από το σχολικό έτος 2011-2012 υπέγραψε η υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου.. ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗ ΝΕΑ ΑΠΟΦΑΣΗ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

05 Ιουλίου 2011

ΠΟΥ ΙΔΡΥΟΝΤΑΙ ΝΕΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ- ΛΥΚΕΙΑ

Πηγή esos.gr
Δεκατρία Γενικά Λύκεια, πέντε Λυκειακές τάξεις και οκτώ Γυμνάσια ιδρύονται από το σχολικό έτος 2011-12 , με απόφαση του υπ. Παιδείας. ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΣΕ ΠΟΙΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΘΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΟΥΝ ΟΙ ΝΕΕΣ ΣΧΟΛΙΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

ΟΙ 8 ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ

Τον επίλογο του μέχρι τώρα ελληνικού Πανεπιστημίου έγραψε, χθες, η υπουργός Παιδείας, γνωστοποιώντας το τελικό, επίσημο, σχέδιο νόμου για την ανώτατη εκπαίδευση, λίγες ημέρες μετά την παρουσίαση των βασικών αλλαγών που πυροδότησαν τη μεγάλη αντίδραση της πανεπιστημιακής κοινότητας. Με ενδεικτικές αλλά μικρές υπαναχωρήσεις δεν μετατοπίζεται από το στόχο: τη μετάλλαξη του δημόσιου Πανεπιστημίου με τη γενετική τροποποίηση χαρακτηριστικών και ρόλων απαρχής ιδρύσεώς του.
 
Βασικά στοιχεία της αλλαγής, η οποία θα ολοκληρωθεί με τις σαρωτικές συγχωνεύσεις από Σεπτέμβριο, είναι:
- Κατάργηση ασύλου.
- Σπουδές εξπρές δύο και τριών χρόνων.
- Πτυχία κατακερματισμένα και ενταγμένα σ' ένα σύστημα «ακαδημαϊκών μονάδων» με τις οποίες θα μετρώνται πλέον σπουδές και τίτλοι.

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ


Διεξαγωγή εξετάσεων κεντρικά από το υπουργείο Παιδείας, εξετάσεις σε λιγότερα μαθήματα και με θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας είναι οι τρεις βασικές αρχές που θα διέπουν το νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το νέο σύστημα θα εφαρμοστεί για πρώτη φορά τη σχολική χρονιά 2013-14, άρα σε αυτό θα εξεταστούν πρώτοι οι μαθητές που θα παρακολουθήσουν την Α΄ Λυκείου τη χρονιά 2011-2012. Παράλληλα, από την προσεχή Α΄ Λυκείου θα αρχίσει να εφαρμόζεται η νέα δομή του λυκείου. Για το θέμα αρχίζει σήμερα στο Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας η σχετική συζήτηση. Ειδικότερα, η πρόταση του υπουργείου αναφέρει ότι το νέο σύστημα εισαγωγικών εξετάσεων για τα ΑΕΙ θα βασίζεται στις ακόλουθες αρχές:


04 Ιουλίου 2011

ΤΟ ΤΕΛΙΚΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΕ ΑΕΙ - ΤΕΙ

 Πηγή esos.gr
Στάλθηκε απόψε στις 10 το βράδυ απ το υπ. Παιδείας στους Πρυτάνεις και τους προέδρους των ΤΕΙ το τελικό Προσχέδιο Νόμου για τις αλλαγές στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ.ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

« Πρόσκληση υποψηφίων για πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων από τους κλάδους του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και αναπληρωτών από τον κλάδο ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) για τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και τα ΚΕ.Δ.Δ.Υ. για το σχολικό έτος 2011-2012 »

Το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων στα πλαίσια της κατάρτισης πινάκων αναπληρωτών και ωρομισθίων των κλάδων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και αναπληρωτών του κλάδου ΔΕ1 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καλεί τους υποψηφίους των κλάδων αυτών να υποβάλουν αιτήσεις με τα απαραίτητα δικαιολογητικά .

02 Ιουλίου 2011

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Το στοιχείο της ερευνητικής εργασίας στη λυκειακή εκπαίδευση αποτελεί τα τελευταία χρόνια συστατικό πολλών ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών συστημάτων (χαρακτηριστικά παραδείγματα το βρετανικό και το γαλλικό). Η ελληνική Πολιτεία σχεδιάζει να εντάξει το στοιχείο αυτό στο «νέο Λύκειο» και αναμφίβολα η ευρωπαϊκή εμπειρία, χωρίς μηχανικές αντιγραφές, μπορεί να έχει τη δική της συμβολή. Το γαλλικό παράδειγμα, που εφαρμόζεται την τελευταία δεκαετία στο α’ εξάμηνο της αντίστοιχης Β’ Λυκείου –και ο βαθμός της ερευνητικής αυτής εργασίας συνυπολογίζεται στον τελικό βαθμό του γαλλικού απολυτηρίου, του Baccalauréat– έχει το δικό του ιδιαίτερο ενδιαφέρον.

ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

 Πηγή esos.gr
Οι Έλληνες του εξωτερικού, που έχουν τις προϋποθέσεις υπαγωγής στις ειδικές κατηγορίες υποψηφίων για  εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, καλούνται για πρώτη φορά να υποβάλουν ηλεκτρονικά –μέσω διαδικτύου - αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις και μηχανογραφικό δελτίο με τις προτιμήσεις τμημάτων και σχολών που επιθυμούν να εισαχθούν, από 4 μέχρι 15 Ιουλίου 2011.
Η πλατφόρμα θα είναι προσβάσιμη όλο το 24ωρο και οι υποψήφιοι μπορούν να συμπληρώνουν την αίτηση συμμετοχής και το μηχανογραφικό δελτίο χωρίς  κατ’ ανάγκη να μετακινούνται στην Ελλάδα, για το σκοπό αυτό, από χώρες του εξωτερικού.  Τα δικαιολογητικά που απαιτούνται για κάθε κατηγορία υποψηφίου θα  κατατεθούν στη γραμματεία του τμήματος ή της σχολής επιτυχίας στις ημερομηνίες που θα οριστούν για την εγγραφή των επιτυχόντων.

Η ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ

1.ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ
2.ΓΙΑ ΤΑ ΕΓΓΡΑΦΑ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ
Ο αριθμός των υποψηφίων που θα εισαχθούν στη Σχολή Αστυφυλάκων καθορίζεται σε χίλιους τριακόσιους (1.300).Οι υποψήφιοι, υποχρεούνται να υποβάλουν αυτοπροσώπως στα Αστυνομικά Τμήματα του τόπου κατοικίας ή διαμονής τους τα απαιτούμενα δικαιολογητικά μέχρι και την 15-07-2011.

01 Ιουλίου 2011

ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Με ένα κείμενο 14 σελίδων , περιληπτικό του 130σέλιδου σχεδίου νόμου , για τις αλλαγές στα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ –το οποίο δημοσιεύει το esos- και αφορά τόσο τους φοιτητές όσο και τους καθηγητές και τις διοικήσεις των, προσήλθε η υπ. Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου στο υπουργικό Συμβούλιο, το οποίο και παρουσίασε.Συμφωνα με την εισήγηση: