31 Ιανουαρίου 2011

ΤΙΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΔΗΜΑΡΧΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΝΕΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Τις προτάσεις των Δημάρχων  για τις συγχωνεύεις  και ιδρύσεις νέων σχολικών μονάδων ζητά η υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου με σχετική επιστολκή που τους επέστειλε.
Στην επιστολή η υφυπουργός αποσαφηνίζει ότι
 τα κριτήρια των συνενώσεων- ιδρύσεων σχολικών μονάδων είναι παιδαγωγικά, όπως η εφαρμογή των προγραμμάτων σπουδών και των καινοτόμων δράσεων του Νέου Σχολείου, και τονίζει ότι στόχος είναι η ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και το συμφέρον του μαθητή.
Παράλληλα, αναφέρεται στα επιμέρους κριτήρια, την απόσταση, το οδικό δίκτυο και τις καιρικές συνθήκες κάθε περιοχής, τονίζοντας ότι η διαδικασία συνενώσεων ιδρύσεων είναι ιδιαίτερη για κάθε περίπτωση χωριστά.
Στην επιστολή υπογραμμίζεται, επίσης, ότι από τις συνενώσεις σχολείων εξαιρούνται απομακρυσμένες, δύσβατες και ακριτικές περιοχές.
ΕΔΩ Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ


27 Ιανουαρίου 2011

ΔΗΜΟΣΙΕΥΟΥΜΕ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΘΟΥΝ

 Πηγή esos.gr
 Δημοσιεύουμε  τις σχολικές μονάδες Α/Θμιας & Β/θμιας Εκπ/σης που θα συμμετέχουν στην αυτοαξιολόγηση, σύμφωνα με την απόφαση που υπέγραψε η υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου. Ειδικότερα για να δείτε τα σχολεία κάνετε

ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

Ανακοινώθηκαν σήμερα απ το υπ.Παιδείας  τα ονόματα των επιτυχόντων στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας για τις γλώσσες: Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική και Ιταλική, επιπέδων Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλή γνώση» και Γ1
 «πολύ καλή γνώση» και Ισπανική επιπέδων Β2 «καλή γνώση» και Γ1 «πολύ καλή γνώση» που πραγματοποιήθηκαν στις 20 και 21 Νοεμβρίου 2010.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται για τα αποτελέσματα από :
1)      το Διαδίκτυο www.kpg.minedu.gov.gr  Είσαι Υποψήφιος; Εξετάσεις Νοεμβρίου 2010  Αποτελέσματα, όπου αναρτώνται οι καταστάσεις με την αναλυτική βαθμολογία ανά ενότητα καθώς και τη συνολική βαθμολογία κάθε υποψηφίου. Οι υποψήφιοι μπορούν να έχουν πρόσβαση με τη χρήση του κωδικού τους, που αναγράφεται στη καρτέλα υποψηφίου καθώς και τουλάχιστον τους τρεις αρχικούς χαρακτήρες του επωνύμου τους.
2)      τις Διευθύνσεις/Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπου είχαν υποβληθεί οι αιτήσεις των υποψηφίων (το τηλέφωνο της κάθε υπηρεσίας αναγράφεται στο Δελτίο Εξεταζομένου).
3)      Οι επιτυχόντες θα μπορούν να παραλαμβάνουν τα πιστοποιητικά τους από τις Διευθύνσεις/Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όπου είχαν υποβάλει την αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις, κατά το τέλος Μαρτίου 2011, έχοντας μαζί τους το δελτίο εξεταζομένου ή το δελτίο αστυνομικής ταυτότητας.

ΑΛΛΑΖΟΥΝ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΟΥΡΚΙΑΣ

Δεν θα διδάσκονται µόνο οι τουρκικές θέσεις

 
Ριζικές αλλαγέςστο µάθηµα της Σύγχρονης Ιστορίας στην Τουρκία – που θα περιλαµβάνονται και οι θέσεις της Ελλάδας – φαίνεται ότι προετοιµάζει το υπουργείο Παιδείας της γείτονος, σύµφωνα µε δηµοσίευµα τουρκικής εφηµερίδας.
Κατά τη «Σαµπάχ», το υπουργείο Παιδείας θα εισαγάγει νέο µάθηµα στο οποίο οι µαθητές δεν θα διδάσκονται µόνο τις τουρκικές θέσεις αλλά και τις θέσεις άλλων χωρών για διάφορα ζητήµατα. Μάλιστα, το δηµοσίευµα της εφηµερίδας – η οποία, όπως λένε διπλωµατ ικές πηγές,φροντίζει πάντα ναπροβάλλει το θετικό προφίλ της Τουρκίας προς τα έξω – αναφέρει ως παράδειγµα της νέας πρακτικής το γεγονός ότι οι µαθητές θα διδάσκονται και τις θέσεις της Ελλάδας για την υφαλοκρηπίδα. Ακόµη, φιλοξενεί δηλώσεις ιθυνόντων του υπουργείου Παιδείας, σύµφωνα µε τις οποίες το ίδιο θα ισχύει και για το Κυπριακό, δηλαδή θα υπάρχουν αναφορές και για όσα υποστηρίζει η ελληνοκυπριακή πλευρά.

26 Ιανουαρίου 2011

ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΩΣΕΤΕ ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Στο Μηχανογραφικό Δελτίο των πανελληνίων εξετάσεων, βρίσκεται και ένα πλήθος σχολών, για την εισαγωγή στις οποίες απαιτείται η εξέταση σε κάποιο ειδικό μάθημα. Το πλήθος όπως και το είδος των ειδικών μαθημάτων διαφοροποιείται ανάλογα με τη σχολή και τις απαιτήσεις της φοίτησης σε αυτήν.
Αναλυτικότερα, οι σχολές στις οποίες χρειάζεται εξέταση σε ειδικό μάθημα, το ειδικό μάθημα όπως και ο τρόπος βαθμολογίας των μαθημάτων, παρουσιάζονται στις παρακάτω ενότητες.

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ

Τι είναι τα προσωπικά δεδομένα;
Προσωπικά δεδομένα είναι κάθε πληροφορία που σε χαρακτηρίζει, όπως για παράδειγμα το όνομά σου, η διεύθυνσή σου, το τηλέφωνό σου, τα ενδιαφέροντά σου, οι επιδόσεις σου στο σχολείο, οι φωτογραφίες σου, οι απόψεις σου, κ.α.

ΑΡΧΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ : ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Πηγή esos.gr
Αν οι μαθητές ανακαλύψουν ότι κάποιος παραβιάζει τα προσωπικά τους δεδομένα, όπως π.χ. ότι τα συλλέγει ή τα δημοσιοποιεί (π.χ. «ανεβάζει» φωτογραφίες σου στο διαδίκτυο) χωρίς τη συγκατάθεσή τους θα πρεπει να ενημερώσουν αμέσως τους γονείς τους και να απευθυνθούν στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων για να τους βοηθήσει.

ΣΤΕΚΙ ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ

«Μη μου μιλάτε, μη με τραβάτε, από τη βιβλιοθήκη δε θέλω να βγω»... Μέσα σε λίγες λέξεις οι μαθητές συμπυκνώνουν τον ενθουσιασμό τους για την πολύχρωμη αίθουσα βιβλιοθήκης που απέκτησε το 3ο Δημοτικό Χαλάστρας. Με πρωτοβουλία της σχολικής συμβούλου, Ιωάννας Αρβανίτη, «απρόσωπες» και γκρίζες αίθουσες οκτώ σχολείων μεταμορφώνονται σε ζωντανούς χώρους μελέτης, ψυχαγωγίας και πολιτισμού, όπου καλλιεργείται κουλτούρα ανάγνωσης στους μαθητές.
Η ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας, η αγάπη για το βιβλίο, σε συνδυασμό με την ενίσχυση της διδασκαλίας των μαθημάτων του αναλυτικού προγράμματος, αποτελούν τους κεντρικούς στόχους της προσπάθειας της κ. Αρβανίτη, σχολικής συμβούλου της 19ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης του νομού Θεσσαλονίκης. 

25 Ιανουαρίου 2011

ΣΕ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΝΕΟΥ ΟΡΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΚΙΛΟ


Πόσο ζυγίζει ένα κιλό; Το διεθνές πρωτότυπο δεν μπορεί πλέον να απαντήσει.
Λονδίνο, Ηνωμένο Βασίλειο
Επιστήμονες σε όλο τον κόσμο προσπαθούν να λύσουν τα προβλήματα βάρους που αντιμετωπίζει το κιλό: Παρόλο που βρίσκεται κλειδωμένο σε συνθήκες ύψιστης ασφάλειας, το διεθνές πρωτότυπό του χιλιόγραμμου μυστηριωδώς χάνει μάζα. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να αντικατασταθεί από νέο ορισμό, ο οποίος θα αναφέρεται όχι σε υλικά αντικείμενα, αλλά σε θεμελιώδεις σταθερές της φυσικής.

Το διεθνές πρωτότυπο του χιλιόγραμμου είναι ένας μικρός κύλινδρος από κράμα πλατίνας και ιρίδιου, ο οποίος φυλάσσεται από το 1889 στο Διεθνές Γραφείο Μέτρων και Σταθμών στις Σέβρες, έξω από το Παρίσι.

ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ




Μεγάλο σχέδιο συγχωνεύσεων, καταργήσεων σχολείων, αλλά και επανιδρύσεων σε περιπτώσεις που θα κριθεί απαραίτητο αλλάζει ριζικά τον «χάρτη» της Εκπαίδευσης από την επόμενη σχολική χρονιά. Μονοθέσια, διθέσια και τριθέσια σχολεία θα είναι τα πρώτα που θα κλείσουν, ενώ συγχωνεύσεις αναμένονται και σε λυκειακές τάξεις αλλά και σε σχολικές μονάδες που λειτουργούν στην ίδιο χώρο. Το ποσοστό των σχολείων που θα βάλουν «λουκέτο» δεν είναι ξεκάθαρο, αλλά οι ομοσπονδίες των δασκάλων και των καθηγητών που αντιδρούν στο σχέδιο του υπουργείου Παιδείας το ανεβάζουν στο 30% των σχολείων που λειτουργούν πανελλαδικά. Βέβαια, από τη διαδικασία αυτή εξαιρούνται οι απομακρυσμένες, ορεινές και νησιωτικές περιοχές της χώρας.

24 Ιανουαρίου 2011

ΠΟΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΤΑΡΓΟΥΝΤΑΙ

Κλείνουν από τον προσεχή Σεπτέμβριο από μονοθέσια έως πενταθέσια δημοτικά και γυμνάσια, ενώ ενοποιούνται σχολικά συγκροτήματα που λειτουργούν σε ενιαίο χώρο 

Κλείνουν από τον Σεπτέμβριο του 2011 όλα τα μονοθέσια, διθέσια, μέχρι και πενταθέσια σχολεία της χώρας. Ο σχολικός «Καλλικράτης», που βρίσκεται ήδη στα σκαριά, μετά και τη δημοσιοποίηση της εγκυκλίου για τις «Καταργήσεις και συγχωνεύσεις των σχολικών μονάδων», «σβήνει από τον χάρτη» περισσότερα από 1.000 ολιγοθέσια (1θ, 2θ, 3θ, 4θ) σχολεία.

ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΜΑΥΡΟΠΙΝΑΚΑ

Η τεχνολογία έκανε την κιµωλία... ιστορία στα πλαίσια του ψηφιακού σχολείου


Το Γυµνάσιο στη Σούδα Χανίων είναι από τα πρώτα στην Ελλάδα που στο πλαίσιο του ψηφιακού σχολείου αξιοποιεί τις δυνατότητες της τεχνολογίας  εξοπλίζοντας τις αίθουσες διδασκαλίας µε διαδραστικούς πίνακες. Στον τοίχο πίσω από τα παιδιά φαίνεται ο νέος διαδραστικός πίνακας
«Η χρήση της τεχνολογίας βελτιώνει κατά πολύ το µάθηµα,το κάνει πιο ευχάριστο, πιο κατανοητό». Η Σοφία Στάθη, µαθήτριατου Γυµνασίου Σούδας, καιοι συµµαθητές της περνούν αυτή τηνπερίοδο από την εποχή της κιµωλίας στους διαδραστικούς πίνακες διδασκαλίας. Το σχολείο τους είναι από ταπρώτα στην Ελλάδα που στα πλαίσια του ψηφιακού σχολείου αξιοποιεί τιςδυνατότητες της τεχνολογίας.

22 Ιανουαρίου 2011

ΕΡΕΥΝΑ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

Πηγή esos.gr
Ποικίλες πτυχές της διδασκαλίας του μαθήματος της Λογοτεχνίας αποκαλύπτει Ερευνα της Πανελλήνιας Ενωσης Φιλολόγων  (ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ)  και καταρρίπτει πολλούς μύθους δίνοντας τεκμηριωμένη απάντηση σε σειρά ερωτημάτων που διαρκώς ταλανίζουν το γνωστικό αντικείμενο της Λογοτεχνίας, όπως:

-Ποιος ο «λογοτεχνικός κανόνας» έτσι όπως προκύπτει από τις ίδιες τις επιλογές των εκπαιδευτικών της πράξης;
-Οιεπιλογές των διδασκόντων συμπορεύονται με τις επιλογές των σχολικών
εγχειριδίων των ΚΝΛ;
-Ποιο γραμματειακό είδος διδάσκεται περισσότερο, η ποίηση ή η πεζογραφία; -ιδάσκονται τα άλλα είδη και σε ποιο ποσοστό;
-Υπάρχουν ανθολογημένα κείμενα που αγνοούνται από τους διδάσκοντες και αν ναι, ποια;
-Το Αναλυτικό Πρόγραμμα καταστρατηγείται ή όχι;
- Χρησιμοποιούνται όλες οι ώρες που προβλέπονται από το ωρολόγιο  Πρόγραμμα για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας ή όχι;

21 Ιανουαρίου 2011

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΝΕΙ ΚΑΛΟ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

 
Πιο ενεργοί πολίτες γίνονται τα παιδιά που παρακολουθούν θέατρο: Αυτό είναι το βασικό συμπέρασμα έρευνας που πραγματοποιήθηκε, τα δύο τελευταία χρόνια, στα παιδιά δώδεκα χωρών της Ευρώπης και στην Παλαιστίνη, μέσα από το ερευνητικό πρόγραμμα «Θέατρο στην Εκπαίδευση». Σύμφωνα με τα στοιχεία, η επίδραση του δράματος και του θεάτρου τόσο στη διαδικασία της μάθησης και της προσωπικής ανάπτυξης όσο και στην κοινωνική προσαρμογή των νέων ατόμων παίζει καθοριστικό ρόλο, ώστε όταν ενηλικιωθούν να γίνουν πιο ενεργοί και πιο συνειδητοί πολίτες, βρίσκονται στο επίκεντρο του προγράμματος που χρηματοδοτείται από ευρωπαϊκά κονδύλια. 

Ο ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ ΚΑΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ


Τον νέο σχολικό χάρτη της χώρας ετοιµάζει τώρα το υπουργείο Παιδείας µε εκτεταµένες συγχωνεύσεις, συνενώσεις και δηµιουργία πολυδύναµων σχολείων.
Ωστόσο, παρά τις συνενώσειςεκατοντάδων σχολείων που προετοιµάζονται, διαβεβαιώνει ότι δεν θα στοιβαχτούν οι µαθητές στις τάξεις, καθώς δεν αλλάζουν οι σηµερινές ρυθµίσεις για τον µέγιστο αριθµό µαθητών ανά τάξη, που είναι έως 25 για την Πρωτοβάθµια και έως 30 για τη ∆ευτεροβάθµια Εκπαίδευση.

20 Ιανουαρίου 2011

ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΔΡΥΣΕΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Ξεκίνησε η  δημόσια διαβούλευση του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων στην ιστοσελίδα της κυβέρνησης με θέμα:
«Κριτήρια συνενώσεων και ιδρύσεων σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης»

Η διαβούλευση θα διαρκέσει μέχρι και τη Δευτέρα 24/01/2011.
Το κείμενο της δημόσιας διαβούλευσης είναι αναρτημένο στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

19 Ιανουαρίου 2011

ΞΕΚΙΝΟΥΝ ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ

Click Here
Ξεκινούν οι αιτήσεις για τις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας
Από τη Δευτέρα 31 Ιανουαρίου μέχρι και την Τρίτη 22 Φεβρουαρίου θα μπορούν οι ενδιαφερόμενοι να υποβάλλουν στις Διευθύνσεις ή Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τις αιτήσεις για συμμετοχή στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας, που θα πραγματοποιηθούν τον Μάιο.
Όπως ανακοινώθηκε από το υπουργείο Παιδείας, οι εξετάσεις θα διεξαχθούν στις 7 και 8 Μαΐου 2011 για τα επίπεδα:

  • α) Α (Α1 «στοιχειώδης γνώση» και Α2 «βασική γνώση») σε ενιαίο διαβαθμισμένο test, στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική και Ιταλική γλώσσα,
  • β) Β (Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλή γνώση») σε ενιαίο διαβαθμισμένο test στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική Ιταλική, Ισπανική και Τουρκική γλώσσα και
  • γ) Γ1 «πολύ καλή γνώση» στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική Ιταλική και Ισπανική γλώσσα.

ΒΙΒΛΙΑ ΠΟΥ..... ΜΙΛΑΝΕ

Εχει βιβλιοθηκάριους. Διαθέτει γραµµατεία. Εχει και αναγνωστήριο, όπως όλες οι δηµόσιες - δανειστικές βιβλιοθήκες. Με µία βασική διαφορά: σ’ αυτήν τη βιβλιοθήκη τα βιβλία δεν είναι χάρτινα αλλά... ζωντανά. Γι’ αυτό και ονοµάζεται Ζωντανή Βιβλιοθήκη.

Τα βιβλία δηλαδή είναι άνθρωποι που διηγούνται τις προσωπικές τους ιστορίες στους επισκέπτες - αναγνώστες. Μάλιστα, οι αναγνώστες έχουν τη δυνατότητα να κάνουν ερωτήσεις και να συζητήσουν µε τα ανθρώπινα βιβλία. Αλλωστε το κάλεσµα των οργανωτών ήταν σαφές: «Ελάτε να διαβάσετε εκείνες τις ιστορίες που σας προκαλούν, σας δυσκολεύουν, σας ιντριγκάρουν».

ΤΟ ΣΕΠΤΕΜΒΡΗ ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Πηγή esos.gr
«Πυρετωδώς» δουλεύει η Επιτροπή του υπουργείου Παιδείας για τις αλλαγές στο Λύκειο,οι οποίες εκτός απροόπτου αναμένεται να ανακοινωθούν τον Φεβρουάριο. Η ειλλημένη απόφαση του υπ. Παιδείας είναι  η εφαρμογή του νέου Λυκείου να ξεκινήσει από το Σεπτέμβριο .
«Αυτή τη στιγμή γίνεται πυρετώδης επεξεργασία στο υπ. Παιδείας . Τα παιδιά που θα πάνε στο Λύκειο το Σεπτέμβρη, θα ξεκινήσουν το καινούργιο πρόγραμμα» δήλωσε σήμερα η υφ. Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου.

ΠΑΡΑΤΑΣΗΣ ΠΡΟΘΕΣΜΙΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΜΗΘΕΥΤΟΥΝ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΤΟΥΣ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ

Την παράταση μέχρι και την Παρασκευή 21 Ιανουαρίου , για τη διανομή των συγγραμμάτων στους φοιτητές αποφάσισε το υπ. Παιδείας , προκειμένου να εξυπηρετηθούν περιπτώσεις
 μετεγγραφών αλλά και εισαχθέντων μέσω ειδικών διατάξεων (όπως αθλητές και βαριά ασθενείς).

16 Ιανουαρίου 2011

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ : ΠΕΡΙ 10 ΣΥΣΚΕΥΩΝ ΚΥΚΛΟΦΟΡΟΥΝ ΗΔΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΓΟΡΑ

Μεγάλη ποικιλία σε τεχνικές προδιαγραφές, δυνατότητες και βέβαια σε τιμές. Αυτή είναι η γενική εικόνα για τις συσκευές ηλεκτρονικής ανάγνωσης (e-reader) που μπορεί να προμηθευτεί κάποιος στην Ελλάδα, επιλέγοντας ανάμεσα σε περισσότερα από δέκα μοντέλα. Μοντέλα τα οποία αργά αλλά σταθερά κερδίζουν έδαφος, καθώς, σύμφωνα με ανθρώπους της αγοράς, οι πωλήσεις τους ξεπερνούν ήδη τις 3.000, χωρίς να συνυπολογίζονται οι παραγγελίες από το εξωτερικό.

ΜΑΧΑΙΡΙ ΣΕ ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΕΙΣΑΚΤΕΟΥΣ

Παύουν να υπάρχουν τα 590 τμήματα των πανεπιστημίων, ολόκληρες σχολές ομαδοποιούνται σε μία, από την οποία οι εισακτέοι μετά το πρώτο έτος θα επιλέγουν κατεύθυνση για πτυχίο  
 



Μαχαίρι σε σχολές και εισακτέουςΚαταργούνται τα τμήματα... και το πανεπιστήμιο όλο γίνεται μία σχολή. Τα πάνω κάτω στη δομή των ΑΕΙ - ΤΕΙ φέρνει το νομοσχέδιο για την ανώτατη εκπαίδευση, που θα έρθει στη Βουλή τον Φεβρουάριο. Το τελικό κείμενο του υπ. Παιδείας θα παρουσιασθεί στις 25 Ιανουαρίου στη διακομματική επιτροπή της Βουλής που έχει συσταθεί για την Παιδεία. Θα περιλαμβάνει τη ριζικότερη μεταρρύθμιση των τελευταίων ετών στα πανεπιστήμια.

 

15 Ιανουαρίου 2011

Ο ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ ΤΟΥ ΑΥΡΙΟΥ

Ενημέρωση από την Ελένη Καραμαλέγκου
Πρόεδρο του Τμήματος Φιλολογίας του Παν. Αθηνών  
 Το Τμήμα Φιλολογίας του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, συμμετέχοντας στον γενικότερο προβληματισμό και την αγωνία της ελληνικής κοινωνίας και της πολιτείας για την πορεία των εκπαιδευτικών μας πραγμάτων και συναισθανόμενο την ευθύνη, που προκύπτει από την ειδική του αποστολή, για το μέλλον των ανθρωπιστικών σπουδών, οργανώνει Ημερίδα, με θέμα Νέες προκλήσεις στην παιδεία: ο Φιλόλογος του αύριο ( Σάββατο 22 Ιανουαρίου 2011, ώρα 10.30΄, «Νέο Αμφιθέατρο», Πανεπιστήμιο Αθηνών [Πανεπιστημίου 30]).

14 Ιανουαρίου 2011

ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΝΟΝΤΑΙ ΤΑ............. ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ

Στο εξής θα μπορούν να ιδρύονται και από επιχειρηματίες και όχι μόνο από εκπαιδευτικούς, όπως ίσχυε ως τώρα


  
Στην Ελλάδα τα φροντιστήρια όχι απλά υπάρχουν αλλά είναι από τις λίγες επιχειρήσεις που δεν έχουν πληγεί από την οικονομική κρίση
Ως τώρα ξέραμε ότι ο «θεσμός» του φροντιστηρίου ευδοκιμούσε αποκλειστικά στα ελληνικά... χώματα. Σήμερα αποδεικνύεται ότι με τη λέξη «φροντιστήριο» απλώς δεν εννοούσαμε το ίδιο πράγμα. «Μαυπάρχουν φροντιστήρια και στη χώρα σας;» ρωτούσε το 2005 εκπαιδευτικός συντάκτης μεγάλης ιαπωνικής εφημερίδας ο οποίος είχε προσκληθεί από έλληνες φροντιστές να δώσει μια διάλεξη.

11 Ιανουαρίου 2011

ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΕΦΗΒΩΝ

Σας ενημερώνουμε ότι ο Συνήγορος του Παιδιού, ο οποίος δραστηριοποιείται στο πλαίσιο της Ανεξάρτητης Αρχής «Συνήγορος του Πολίτη», απευθύνει πρόσκληση σε μαθητές για να εκδηλώσουν ενδιαφέρον πλαισίωσης της νέας Ομάδας Εφήβων Συμβούλων για τη διετία 2011-2012, καθώς το Δεκέμβριο του 2010 ολοκληρώθηκε η θητεία της πρώτης Ομάδας.  
             Η πρόσκληση απευθύνεται σε μαθητές - μαθήτριες που έχουν γεννηθεί
μεταξύ των ετών 1994 και 1997 για συμμετοχή στη νέα 20μελή Ομάδα Εφήβων (η επιλογή της οποίας θα γίνει με συνδυασμό κριτηρίων που αναφέρονται στην πρόσκληση και κλήρωση). Επίσης, όλοι οι μαθητές που θα αποστείλουν αιτήσεις και πληρούν τα ηλικιακά κριτήρια, θα μπορούν να γίνουν μέλη της Κοινότητας Εφήβων  Συμβούλων και να επικοινωνούν μεταξύ τους και με το Συνήγορο μέσω κλειστού ηλεκτρονικού φόρουμ, στο οποίο θα συζητούνται θέματα σχετικά με τα δικαιώματα των ανηλίκων.
            Οι αιτήσεις θα πρέπει να αποσταλούν στην ηλεκτρονική διεύθυνση  oes@synigoros.gr  μέχρι τις 31 Ιανουαρίου 2011. Το κείμενο της πρόσκλησης και της αίτησης είναι αναρτημένα και στο διαδικτυακό τόπο www.0-18.gr.  Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.
            Επίσης, σας γνωρίζουμε ότι ο  Συνήγορος συνεχίζει τις δραστηριότητές του, τις επισκέψεις στα σχολεία, την αποστολή εκπαιδευτικού υλικού και την επικοινωνία με παιδιά και ενήλικες που ζητούν την παρέμβασή του.
           Για οποιαδήποτε αναζήτηση  ενημερωτικού υλικού, το οποίο αφορά στη Δράση του Συνηγόρου του Παιδιού (φυλλάδια, αφίσες, κ.α.), η εκπαιδευτική κοινότητα, προκειμένου να δραστηριοποιηθεί σχετικά με την προώθηση ζητημάτων που αφορούν στην προάσπιση των δικαιωμάτων του παιδιού, μπορεί να απευθυνθεί στην ηλεκτρονική διεύθυνση cr@synigoros.gr, καθώς και στην ιστοσελίδα
www.0-18.gr., ενώ, για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την Ομάδα Εφήβων Συμβούλων, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: www.0-18.gr/oes.
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε.

10 Ιανουαρίου 2011

ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΕΣ ΤΑ ΕΛΛΗΝΟΠΟΥΛΑ ΣΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ.... ΠΕΡΙΟΔΙΚΩΝ



Αν και όχι ιδιαίτερα επιμελείς στη μελέτη, όπως έδειξε πρόσφατη έρευνα του ΟΟΣΑ, οι Έλληνες μαθητές αναδεικνύονται πρωταθλητές στο εξωσχολικό διάβασμα, σύμφωνα με την ίδια έρευνα του προγράμματος PISA του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης.
Οι 15χρονοι Έλληνες δηλώνουν ότι διαβάζουν για δική τους ευχαρίστηση σε ποσοστό 82,5% καταλαμβάνοντας την πρώτη θέση ανάμεσα στις χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ, αφήνοντας στη δεύτερη θέση τους συμμαθητές τους από την Τουρκία.

3ος ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ

«Δημιουργήστε ψηφιακά, κατασκευάστε ένα website, γίνετε πρεσβευτές του τόπου σας» . Πρόκειται για μια εκπαιδευτική διαγωνιστική διαδικασία δημιουργίας ψηφιακής συνθετικής εργασίας, που θα υλοποιηθεί στο διαδίκτυο και στην τάξη, για ένα μεγάλο χρονικό διάστημα, ως και την 23η Οκτωβρίου 2011, οπότε θα ολοκληρωθεί με την απονομή των βραβείων την πρώτη μέρα του 8ου Πανελλήνιου Συνεδρίου ΕΕΕΠ-ΔΤΠΕ «Το ψηφιακό σχολείο», στον Πολυχώρο «Απόλλων» της Νομαρχίας Πειραιά.
Θα συμμετάσχουν μαθητές δημοτικού, γυμνασίου, λυκείου, με την εποπτεία-καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους ή ομάδες μορφωτικών/πολιτιστικών συλλόγων, με την εποπτεία-καθοδήγηση των εκπαιδευτών τους, δικτυακοί επισκέπτες σαν εθελοντές κριτές καθώς και μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας σαν σχεδιαστές κι επόπτες της όλης διαδικασίας.
Προτροπή του διαγωνισμού: «Δημιουργήστε ψηφιακά, κατασκευάστε ένα website, γίνετε πρεσβευτές του τόπου σας» και ζητά από τους διαγωνιζόμενους να αναδείξουν αυτό το κάτι από τον τόπο τους, που θα ήθελαν να το μάθουν και οι συμμαθητές τους ως την άλλη άκρη του κόσμου.
Μαθητές και εκπαιδευτικοί, με τη βοήθεια των Τεχνολογιών Πληροφορίας κι Επικοινωνίας, θα δημιουργήσουν γνώση, θα την ταξινομήσουν, θα τη μετατρέψουν σε ψηφιακή, θα την αναδείξουν διαμέσου του διαδικτυακού μέσου, θα τη μοιραστούν με άλλους μαθητές.
Καταληκτική προθεσμία αίτησης συμμετοχής η 31η Μαρτίου 2011.
Η αίτηση, οι λεπτομέρειες συμμετοχής καθώς και περισσότερες πληροφορίες για το διαγωνισμό, στο δικτυακό τόπο: 

09 Ιανουαρίου 2011

ΟΙ ΚΑΛΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΕΧΟΥΝ ΚΑΙ ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΥΓΕΙΑ


Νέα Υόρκη: Οι καλοί βαθμοί στο σχολείο δεν κάνουν καλό μόνο στην αυτοπεποίθηση του μαθητή, αλλά και στην υγεία του μετέπειτα στην ενήλικη ζωή, σύμφωνα με αμερικανική έρευνα που δημοσιεύθηκε στο επιστημονικό έντυπο Journal of Health and Social Behavior.
Προηγούμενες μελέτες έχουν δείξει ότι η εκπαίδευση συνδέεται με καλύτερη υγεία γενικά, αλλά η νέα έρευνα δείχνει συγκεκριμένα ότι οι καλύτερες επιδόσεις στο γυμνάσιο και το λύκειο παίζουν κρίσιμο ρόλο για την καλύτερη υγεία σε όλη τη ζωή του ενήλικου. 

ΓΙΑ ΕΝΑ ΜΥΑΛΟ ΞΥΡΑΦΙ....

Ολοι οι τρόποι να ακονίσουμε το μυαλό μας!Παίξτε ένα μουσικό όργανο, περπατήστε, φάτε φρούτα του δάσους, ανάψτε το γαλάζιο φως και διαλογιστείτε... Αυτά είναι λίγα από όσα μπορείτε να κάνετε για να κρατήσετε τον εγκέφαλό σας σε φόρμα!
Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου από την παιδική ηλικία μπορεί να ενισχύσει τη φαιά ουσία και τη δομή του εγκεφάλου βελτιώνοντας την επεξεργασία των πληροφοριών και άλλες γνωσιακές λειτουργίες
Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου από την παιδική ηλικία μπορεί να ενισχύσει τη φαιά ουσία και τη δομή του εγκεφάλου βελτιώνοντας την επεξεργασία των πληροφοριών και άλλες γνωσιακές λειτουργίες 

06 Ιανουαρίου 2011

Η ΑΓΩΝΙΑΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ

Πανεπιστήμιο Πάτρας. Ο Αχμέτ και ο Οσμάν ψάχνουν να βρουν την άκρη στη σχολή που έχουν πετύχει για την εγγραφή τους. Εκεί συναντούν την Αϊσέ και τη Φατμέ, νεοεισαχθείσες επίσης σε σχολές της Πάτρας. Οι τέσσερις πρωτοετείς προσπαθούν να προσαρμοστούν. Είναι φοβισμένοι. Μόνοι, σε μιαν άγνωστη πόλη, σ’ ένα πανεπιστήμιο όπου η ακαδημαϊκή χρονιά έχει ήδη ξεκινήσει. Κινούνται μαζί. Εχουν τους ίδιους φόβους, τις ίδιες αγωνίες προσαρμογής, μοιράζονται κοινά προβλήματα.
Αυτή είναι μόνον η αρχή μιας πραγματικότητας στο σενάριο ταινίας μικρού μήκους, που δημιούργησαν Ελληνες φοιτητές μουσουλμάνοι της Θράκης για να περιγράψουν τη ζωή τους στο ελληνικό πανεπιστήμιο. Πρωταγωνιστές, τέσσερις φοιτητές και «κομπάρσοι» χριστιανοί και μουσουλμάνοι, μέλη της ίδιας πανεπιστημιακής κοινότητας. Η ταινία, διάρκειας μισής ώρας, με τίτλο «Φοιτητική Αιωνιότητα», δεν παρουσιάζει τις αντιθέσεις και τις διαφορές, αλλά την προσαρμογή τους στη φοιτητική και κοινωνική ζωή. Γυρίστηκε εξ ολοκλήρου στην Πάτρα και είναι ο καρπός μιας ακόμη δράσης της «Ογρεντζί Αλεμί» (Ενότητα Νέων), της οργάνωσης μουσουλμάνων φοιτητών που ιδρύθηκε το 2006, συσπειρώνοντας μέσω ιστοσελίδας και ομώνυμου ετήσιου περιοδικού, μειονοτικούς φοιτητές ανά την Ελλάδα.
Τα μέλη της (περί τις 4.000) έχουν την ίδια πορεία. Ζούσαν στην κλειστή κοινωνία της Θράκης και η επιτυχία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση τους προσγείωσε στην «άγνωστη» Ελλάδα. Τα βιώματα και οι καθημερινές περιπέτειές τους στο ελληνικό πανεπιστήμιο μεταφέρονται με σάτιρα και χιούμορ.
«Η ζωή των μουσουλμάνων φοιτητών δεν διαφέρει από εκείνη των υπολοίπων. Απλώς η αρχή είναι δύσκολη. Προέρχονται από μια κλειστή περιοχή. Μέχρι το Λύκειο, δεν έχουν ταξιδέψει και ξαφνικά βρίσκονται σε μιαν άγνωστη πόλη. Μπαίνουν στο πανεπιστήμιο με φόβο. Η ακαδημαϊκή χρονιά για τους άλλους έχει ήδη προχωρήσει, καθώς η διαδικασία της ποσόστωσης καθυστερεί την εισαγωγή τους στις σχολές. Ετσι, στην αρχή βρίσκονται στον αέρα. Το μεγαλύτερο πρόβλημα για μένα ήταν η δυσκολία στα μαθήματα. Τα θεμέλιά μας στα ελληνικά δεν είναι τόσο γερά, χρειαζόμασταν μια περίοδο προσαρμογής. Οι περισσότεροι τα καταφέρνουν. Η ζωή μας δεν διαφέρει. Πέρα από τις θρησκευτικές πρακτικές, όπως η προσευχή ή το Μπαϊράμι, οι υπόλοιπες δραστηριότητες είναι κοινές», λέει στην «Κ» ο Μπουρχάν Μολά, φοιτητής στο Μηχανολογικό Υπολογιστών Πάτρας, πρωταγωνιστής της ταινίας. Η προσαρμογή τους στην ελληνική πραγματικότητα είναι η υπόθεση της ταινίας, όπου δύο χρόνια μετά ο καθένας τραβάει το δρόμο του. Ο Αχμέτ είναι ο επιμελής φοιτητής. Παρακολουθεί τα μαθήματα κάνει την προσευχή του πέντε φορές την ημέρα, πετυχαίνει. Ο Οσμάν κυνηγάει το όνειρο μέσα από τη συνδικαλιστική δράση, η Αϊσέ διασκεδάζει στα φοιτητικά πάρτι, ενώ η Φατμέ βαριέται τη ζωή της. Η ταινία, που προβλήθηκε προχθές στο Εργατοϋπαλληλικό Κέντρο Κομοτηνής, αναμένεται να προβληθεί σε πανεπιστήμια της χώρας.

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΚΡΟΠΟΛΗ

Όσον αφορά τον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης, το έτος 447 π.Χ. ο Ικτίνος και ο Καλλικράτης, με τη γενική επίβλεψη του Φειδία και του Περικλή, έκτισαν το νέο ναό της Αθηνάς Παρθένου, τον Παρθενώνα. Ο ρυθμός ήταν καθαρά Δωρικός, με ορθογώνιο σχήμα. Σύμφωνα με τις περισσότερες αναφορές, ο Ικτίνος έκανε τα σχέδια της Ακρόπολης και ο Καλλικράτης είχε την επίβλεψη των έργων. Ο ναός χτίστηκε πάνω στα θεμέλια του προηγούμενου που είχε κτιστεί επί Πεισιστράτου και τον είχαν καταστρέψει οι Πέρσες. Εννέα χρόνια χρειάστηκαν για την ανέγερση του ναού.

05 Ιανουαρίου 2011

ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΟΥΝ (ΕΝΤΕΛΩΣ) ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΣΤΑ ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Από τα νηπιαγωγεία στα γυμνάσια, τα iPad συνοδεύουν όλες τις σχολικές ηλικίες

Με το iPad αντί για τα βιβλία επέστρεψαν Αμερικανοί μαθητές μετά τις χριστουγεννιάτικες διακοπές, καθώς ένας αυξανόμενος αριθμός σχολικών μονάδων, πολλές φορές με ομοσπονδιακά έξοδα, επιλέγει το φορητό υπολογιστή της Apple για να ενισχύσει ή και να υποκαταστήσει την εκπαιδευτική διαδικασία.

Από τη προσχολική αγωγή, στο γυμνάσιο και στα σχολεία για παιδιά με ειδικές ανάγκες που σταδιακά υιοθετούν τη συσκευή, τα σχολεία προτιμούν τα iPad για να ενισχύσουν τη διδασκαλία και να κάνουν, μεταξύ άλλων, ευκολότερη την κατανόηση μαθηματικών προβλημάτων αλλά και των ιστορικών γεγονότων με τη χρήση βίντεο και κινούμενων εικόνων. Κάποιοι καθηγητές ευελπιστούν ότι θα παρακινήσουν τους μαθητές να ολοκληρώνουν τις εργασίες για το σπίτι.
Δημοσίευμα των New York Times αναφέρει ότι στη Νέα Υόρκη, τη Καλιφόρνια και το Σικάγο οι παραγγελίες από τα δημόσια σχολεία ξεπερνούν σε ύψος τα 4 εκατομμύρια δολάρια. Πολλές εκατοντάδες συσκευές θα διατεθούν στο προσωπικό και τους μαθητές, αλλά υπάρχει και πρόβλεψη για αγορά εφαρμογών με εκπαιδευτική αξία.
Από την πλευρά της η Apple φαίνεται ότι ενδιαφέρεται για την σχολική αγορά και προετοιμάζει σε συνεργασία με εκδοτικούς οίκους εκπαιδευτικό υλικό ενώ παρέχει στις σχολικές μονάδες και έκπτωση 10%.
Καθώς όμως η τιμή των iPad είναι μάλλον αλμυρή (μαζί με τα πρόσθετα για το μάθημα το κόστος ξεπερνά τα 700 δολάρια ανά συσκευή) και σε μία εποχή περιορισμού του προϋπολογισμού για πολλά σχολεία, διατυπώνονται ερωτήματα για το αν τα έξοδα είναι δικαιολογημένα. Πολλά smartphones θα μπορούσαν να αντικαταστήσουν τα iPad και σε μικρότερη τιμή μάλιστα.
Επιπλέον, καθηγητές με ειδίκευση στα παιδαγωγικά εκφράζουν επιφυλάξεις για την εκπαιδευτική αξία των συσκευών και σημειώνουν ότι δεν υπάρχουν αποδείξεις ότι τα παιδιά μαθαίνουν πιο γρήγορα ή καλύτερα με αυτές. «Είναι θαυμάσια εργαλεία για να κρατήσεις απασχολημένα τα παιδιά, αλλά, όταν η μόδα περάσει, παραμένουν τα δύσκολα ζητήματα της διδασκαλίας και της μάθησης», παρατηρεί ο καθηγητής Λάρι Κούμπαν στους New York Times.

04 Ιανουαρίου 2011

ΑΡΙΣΤΑ ΣΤΗΝ ... ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ

Το µυστικό της επιτυχίας των κινέζων µαθητών

THE NEW YORK TIMES , Του David Barboza


Τα Μαθηµατικά είναι το φόρτε τους. Στις Επιστήµες διαπρέπουν. Οι Κινέζοι είναι πολύ δυνατοί µαθητές. Οχι γιατί αγαπούν το διάβασµα περισσότερο από τους συνοµήλικούς τους σε όλον τον κόσµο, αλλά επειδή στη χώρα τους εφαρµόζεται ένα εκπαιδευτικό σύστηµα που βασίζεται στο τρίπτυχο αυστηρή πειθαρχία – µηχανική αποστήθιση – συστηµατικά τεστ.

Σ’ ένα λύκειο της Σαγκάης, η µέρα αρχίζει µε Γεωµετρία και ειδικότεραµε το Θεώρηµα του Ευκλείδη. «Ποιος µπορεί να αποδείξει ότι δύο γραµµές είναι παράλληλες;», ρωτάει η καθηγήτρια κ. Λι. Οι µαθητές σηκώνουν το χέρι ο ένας µετά τον άλλο. Οταν η κυρία Λι τούς απευθύνει τον λόγο, σηκώνονται από τη θέση τους και απαντούν – συνήθως σωστά. Κάθονται ξανά µόνο αφού τους το επιτρέψει η καθηγήτριά τους.

03 Ιανουαρίου 2011

ΣΧΟΛΗ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΟΣ

Σχολή Αστρονομίας αποφάσισε να ιδρύσει, στο Βόλο, η Εταιρεία Αστρονομίας και Διαστήματος, με τη αρωγή του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.
Στην ελληνική αρχαιότητα, το μάθημα της αστρονομίας ήταν ένα από τα κύρια μαθήματα διδασκαλίας, γι' αυτό και η Εταιρεία Αστρονομίας και Διαστήματος αποφάσισε να προχωρήσει στην ίδρυση Σχολής Αστρονομίας, η οποία θα απευθύνεται στους μαθητές του Γυμνασίου και στους μαθητές της έκτης τάξεως του Δημοτικού Σχολείου, αλλά και σε όσους θέλουν να αποκτήσουν τις στοιχειώδεις γνώσεις της τόσο σπουδαίας αυτής επιστήμης. Οι αστρονομικές έννοιες που θα διδαχθούν θα είναι στο γυμνασιακό γνωστικό επίπεδο, ώστε να γίνονται κατανοητές απ' όλους τους σπουδαστές.

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΨΗΦΙΖΟΥΝ ΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

Τις επόµενες µέρες αναµένεται να ορίσει το υπουργείο Παιδείας τον χρόνο υποβολής των αιτήσεων - δηλώσεων συµµετοχής για τους 90.000 φετινούς υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2011.

Παρουσιάζονται σήµερα τα βασικά στοιχεία που προσδιορίζουν τη διαδικασία αυτή µε την οποία ουσιαστικά αρχίζει η αντίστροφη µέτρηση για τον «µεγάλο γύρο» της πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Οι υποψήφιοι δηλώνουν:

n το δεύτερο µάθηµα γενικής παιδείας που θα εξεταστούν πανελλαδικά n αν θα εξεταστούν πανελλαδικά και στις Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας n αν θα εξεταστούν σε κάποιο/α από τα ειδικά µαθήµατα (Ξένες Γλώσσες, Σχέδιο, Μουσική)

n αν επιθυµούν να είναι υποψήφιοι για τις Στρατιωτικές ή/και Αστυνοµικές Σχολές (δεν έχουν δικαίωµα οι υποψήφιοι των Εσπερινών ΓΕΛ)

02 Ιανουαρίου 2011

ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΕΙΚΟΣΑΗΜΕΡΟ ΤΟΥ ΦΛΕΒΑΡΗ ΟΙ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

Πηγή likio.gr
Το πρώτο εικοσαήμερο του Φλεβάρη θα  πρέπει (σύμφωνα με σχετική ανακοίνωση που αναμένεται απ το υπ. Παιδείας)  να υποβάλλουν στο Λύκειό τους σχετική Αίτηση-Δήλωση  οι  υποψήφιοι για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2011 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ – ΟΜΑΔΑ Β΄) για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση .
Υπόχρεοι για την υποβολή της ανάλογης Αίτησης – Δήλωσης είναι :